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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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025-83345311

210024

江苏省南京市北京西路15-2号教育厅大院1号楼

中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    培养高中生自我管理能力的研究

    张斌
    3-4页
    查看更多>>摘要：培养学生自我管理能力是学生自身成长的需要,引导他们自信、自尊、自强、自律,促使他们按照教育方针的要求,在德智体等方面生动活泼主动地发展.培养学生自我管理能力是适应时代发展的需要,信息化时代要求学生具有很强的自我管理能力,以辨别和提取有用信息.培养学生自我管理能力是新课程改革的要求,新课程改革的实践要求全方位关照学生的主体性发展,培养学生自我管理能力.

    高中生自我管理能力培养

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    集体备课促进教师发展

    程兆梅
    5页
    查看更多>>摘要：集体备课是教育部门和学校大力推崇的一种教研方式,集体备课活动不仅可以提高学校的教学质量,对教师的发展更是具有积极的意义.

    强调专业减轻负担促进个性发展

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    班级管理的“四大效应”

    周顺霞
    6页
    查看更多>>摘要：班主任工作是学校教育工作的重中之重,养成良好的习惯是一个人成功的先要,而在学校中,这种良好的管理教育是必不可少的,本文就谈谈班级管理的“四大效应”.

    班级管理魅力关爱

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    爱上幼儿园——一个管不住自己情绪的孩子的转变

    张晓怡吕萍
    7-8页
    查看更多>>摘要：亲子分离是每年9月小班老师谈论的热门话题,对有个性、容易发脾气的幼儿,本园老师在观察、评价、分析之后采用家园合作、理论学习和专家引领等方法,使一个管不住自己情绪的孩子得以转变,也使教师得到专业发展.

    观察实录评价与措施体会

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    老师,能不能不说?

    翟安
    9页
    查看更多>>摘要：教育教学的智慧流淌在一个个大大小小的故事中,数学课中的说理成了一些不善表达的孩子们的苦恼,对于这部分孩子而言,说理的要求是不是不需要了呢？生本的课堂里孩子不会说怎么办？我们关注学生全面发展的内涵在教学的细节里还需得到细化与深化.

    说理语言发展生本

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    农村高中生体育学习心理动力研究

    张玲
    10-11页
    查看更多>>摘要：本研究以农村高中生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和归纳分析法,探索了他们在体育学习过程中的心理动力问题,通过对农村高中生体育学习心理动力现状的分析,提出了激发和促进他们体育学习心理动力的对策.

    农村高中生体育学习心理动力

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    用心·用力·用情——人民教育出版社总编辑韦志榕谈新教材

    刘娟
    12-13页
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    校园党旗艳

    郭卫国
    14,30页
    查看更多>>摘要：学校教书育人的主要实施者是教师,发挥党政干部、党员教师的先进模范带头作用,对加强和改进广大教师思想政治教育工作,对建设和谐校园、提升教育质量、增强社会满意度具有重大的现实意义.

    党员教师创先争优带头作用

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    外来务工人员子女与本地幼儿生活习俗融合的调查

    朱喜红许红梅
    15-16页
    查看更多>>摘要：针对外来务工人员子女与本地社会的融合存在困难的现象,我园申报了课题《外来务工人员子女与本地家庭幼儿文化融合的实践研究》,在研究中我们发现解决外地幼儿语言与饮食等生活习俗的融合这一问题更为迫切.为了全面了解外来务工人员子女与本地家庭幼儿在生活习俗上的融合情况,为课题进一步研究提供依据,我们分别进行了两次情况调查,并对两次调查情况进行总结分析.

    外来子女本地幼儿生活习俗融合

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    差异教学中学生作业设计及有效评价

    李建钧
    17-18页
    查看更多>>摘要：在差异教学中,教师设计作业时要关注学生自主学习能力的发展,谋求学生潜力得到充分发展和尊重学生个性品质的健康发展.同时,教师要创造设计更多更有效的评价方式,与作业设计相衔接、相配套.

    差异教学作业设计有效评价

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