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中学课程辅导（江苏教师）
中学课程辅导（江苏教师）

夏俊生

月刊

1992-7711

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210024

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中学课程辅导（江苏教师）/Journal ZHONGXUE KECHENG FUDAO
正式出版
收录年代

    有效教学:让小学数学课堂更精彩

    赵友文
    88页
    查看更多>>摘要：有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标,所谓“有效教学”就是指:能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动.有效教学理念的核心就是教学中的效益问题.

    有效教学策略新课程

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    培养语感,提高语言实践能力

    林文红
    89页
    查看更多>>摘要：培养语感对提高学生的语言实践能力意义重大,教师应积极创设有利于英语学习的环境和氛围,激发学生的学习兴趣,重视语音和听力教学,重视诵读教学,帮助学生了解中西方文化差异,并督促学生坚持不懈、反复操练,做到熟能生巧,形成语感.

    语感语言实践能力激发兴趣诵读语音

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    英语课堂教学中的“小组活动”

    王静
    90页
    查看更多>>摘要：随着所学内容的增多,学生“两极分化”现象越来越严重,特别是到了初二下学期,有部分学生甚至对学英语完全失去了信心.为能解决这一难题,笔者在英语教学中活用“小组活动”的教学方式,收到了很好的教学效果.

    英语课堂小组活动提高效率

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    让想象再“飞”一会儿

    李仕平张业芸
    91页
    查看更多>>摘要：按照新课程改革要求,高中语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,因此,语文课堂成了培养学生想象力的重要阵地.培养学生思维能力、创新能力的需求已被提到了前所未有的高度.在语文教学中,教师不妨放慢教学节奏,让学生的想象力“飞”一会儿,“穿越”至作家作品中,深层理解作品,教学会有事半功倍的效果.

    语文教学想象力培养

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    网络语言对第三学段小学生作文的影响

    许祥能
    92,26页
    查看更多>>摘要：本文所指的网络语言在本质上来说是现代汉语的一种社会变异,是一种新兴的社会方言,是伴随网民这一群体的出现而产生的社会语言现象.笔者发现小学生在写作中使用网络语言常常会有一些负面的作用,本文着重对这一负面影响进行分析,提出解决对策.

    网络语言第三学段小学生作文影响

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    低年级学生数学读图能力的培养

    陈静娟
    93页
    查看更多>>摘要：由于低年级学生的年龄小,读图的方法、语言表达能力尚未形成,导致学生对图意的理解随意,浮于表面,问题得不到解决.所以,这就需要教师必须有力地引导和指导,让学生在提升数学学习兴趣的同时,读图能力也能得到有效的培养.

    低年级数学读图

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    简评译林版牛津初中英语教材

    周步祥
    94页
    查看更多>>摘要：牛津初中英语教材具有高度的科学性和精密的系统性、浓烈的趣味性和鲜明的思想性、适度的发展性和合理的前瞻性、全面的实践性和突出的评价性以及珍贵的创造性和丰富的拓展性等五个方面的特点,本文对这些特点进行具体阐析.

    牛津初中英语教材五个特点瑕疵

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    物理教学中教学文化的渗透

    张文清
    95页
    查看更多>>摘要：在物理教学中渗透教学文化对物理学科的发展具有推动作用,对我国高中物理教材的研究具有重大意义.本文将对教学文化的重要性以及如何在物理教学中渗透教学文化做简要的阐述.

    物理教学教学文化渗透

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    网络技术在高中地理教学中的应用初探

    邬晨
    96页
    查看更多>>摘要：本文从多媒体及网络技术的特点、教学活动应用实例两方面探讨了网络技术在高中地理教学中的应用.

    高中地理网络技术应用

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    人物介绍及作品欣赏

    封4页
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