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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

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0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
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    在体验中探究科学的乐趣——浅议初中科学实验教学与作业设计的策略

    陈晓燕
    67-69页
    查看更多>>摘要：实验在科学教学中占有重要的地位,它既是学习科学的基础,也是科学教学的内容、方法、手段,在新课程标准中倡导学生自主学习、研究性学习,加强科学探究《课程标准》第三部分专门列入一项——科学探究及实验能力要求,列表说明探究要素、学习要求及达成目标,所以实验在科学教学中的地位不但没有削弱,还大大加强了,因为实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础,又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证,在学生智能结构的发展中占有重要的地位.因此,科学教师在平时的教学过程中,注重实验教学,精心布置与设计实验作业显得尤为重要.

    实验教学教学设计作业布置体验有效

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    如何巧妙运用游戏到高中体育教学中

    刘涛
    70页
    查看更多>>摘要：爱玩,是孩子的天性.高中体育教师要发挥游戏教学的作用,在高中体育教学中穿插进游戏进行多种形式的教学活动,教师要根据课程的需要,实施高中游戏教学,教师要根据学生的兴趣爱好,科学选择游戏项目,教师要根据学生的特点,来开展竞争性的游戏教学,丰富教学的形式,提高教学的质量.

    游戏教学兴趣爱好

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    浅谈中学书法教学问题及对策

    刘芳
    71页
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    贴近生活,面向课标——高中思想政治有效教学的策略

    黄建华
    72页
    查看更多>>摘要：高中思想政治的有效教学关键,在于抓住学生的认知基础并在其与课程目标之间搭建认知桥梁.其中,教师的引导必须建立在学生的认知基础上,教学目标必须获得学生的认同.

    思想政治生活认知课程目标有效教学

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    趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

    李琳
    73页
    查看更多>>摘要：趣味实验是初中化学教学的重要内容,本文从趣味化学实验在初中化学教学中应用的意义出发,探究教师应该如何在教学实践中有效地应用趣味化学实验.

    趣味实验初中化学教学实践应用策略

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    让语言点教学“活”起来——以牛津高中英语M3 U3 Reading语言点教学为例

    宋海姝
    74页
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    浅析高中英语写作教学

    赵小敏
    75页
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    高效引领,让自主探究走出认知的团雾

    王震
    76页
    查看更多>>摘要：新课程一直倡导“以人为本”的教学理念,关注对学生欣赏能力、创造能力、联想能力的培养.一时间,各种创新的教学模式、独特的教学设计如雨后春笋般奔涌而出,给初中美术教学带来了全新的效果.但如果我们从课堂教学的本质出发,就会发现不管模式如何变更,策略如何创新,都不能缺少教师对学生的正确引领.因此,本文提出要手脑并用,为学生的深入赏析编织纽带;练讲有序,为学生深入探究开辟通道;动力唤醒,为学生的意识激发架设桥梁,从而全面提升学生的美术认知能力.

    手脑并用动力唤醒练讲有序高效引领

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    微信在中职数字媒体专业教学中的应用——以photo shop课程为例

    徐婷婷
    77页
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    高中地理优课之“忧”的理性反思

    彭德军
    78页
    查看更多>>摘要：当前,新一轮的高考课改如火如荼地展开,各种新理念、新观点、新教法随之而来,各式各样的教学模式接踵而至,教学方法花样百出,教学手段独出心裁.透过华丽的课改,我们不妨停下脚来,冷静思考,理性反思:一堂地理优课的“优”与“忧”.反观今天的高中地理优课,无不惊奇地发现,大凡入围获奖的地理优课,套路,模式,过程惊人的相似,甚至某些环节同出一辙,这种雷同与其说是巧合,倒不如说是游戏规则作祟.获奖无可厚非,撇开结果,我们不经扪心自问,一堂地理优课的真正目的何在、价值何存？一堂地理优课优于何处、忧于那方？

    地理优课教学模式忧虑反思

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