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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    浅议初中英语教学的潜能训练

    周国胜
    65页
    查看更多>>摘要：初中英语课改教程明确规定,要使学生在听,说,读,写全面发展.听,可以使学生集中注意力;说,可以提升学生初步交际和基本的交谈能力;读,可以使学生掌握好课本里面的基础知识;写,可以加深巩固学生对英语的了解,再次加深印象,培养中学生对英语学习兴趣是关键.教师应当在课堂上改变以自我为中心,多激发学生以积极,热情的态度去对待英语,让学生有足够的时间认真的思考和主动自学才是关键.

    初中英语教学潜能训练方式方法浓厚的兴趣

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    让小学数学多维综评温暖教学

    余翠红
    66页
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    组建合作小组,展现初中数学的另一番魅力

    马永伟
    67页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是创意型的教学理论,是教育改革比较成功的产物之一.它的有效开展打破了枯燥机械的学习模式,充分凸显了学生的主体地位.初中数学课堂教学中,教师应更好的尝试组建小组合作学习,让学生可以有更多的机会互动交流,从而更好的展现初中数学的另一番魅力.

    初中数学合作学习课堂教学

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    论如何构建高中班级自主管理模式

    孙胜德
    68页
    查看更多>>摘要：本文对高中班级自主管理模式的构建进行策略性思考.

    自主管理高中阶段教师观念

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    巧用教学阵地,渗透心理教育——浅议初中英语教学在心理健康教育中的方法引导

    王玲
    69页
    查看更多>>摘要：英语作为一门特殊的学科,在九年制义务教育阶段学习已成为广大初中生的必考科目.学生在学习中由于存在能力、习惯等方面的差异,部分学生就逐步变成英语学科的学困生.再加上社会、家庭等客观因素的影响,导致这些学生的心理存在着非常大的压力,如果不能得到及时的释放和引导,必然会产生心理问题.本文主要对初中英语教学中渗透心理健康教育进行探讨.

    初中英语心理健康教育研究

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    撒播爱的甘露

    孙骥原
    70页
    查看更多>>摘要：“问题生”并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”,更不是智商低下、不可教育的“低能儿”;相反,在一定意义上, “淘气、调皮的孩子更聪明”.他们不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的顽石,他们既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,当然,在学习和生活中他们同优秀生一样渴望进步,也能成才.因此,在教育工作中,我对“问题生”有所“偏爱”,给予他们更多的学习动力和继续学习的理由.

    变化爱心持久

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    妙用数学思想,提升不等式教学有效性

    袁龙
    71页
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    论述“读图能力”培养与高中美术鉴赏教学

    连漩
    72-73页
    查看更多>>摘要：读图的能力是指对一些图片及影像进行观看,通过自己的理解来感知的能力.这种能力不是仅仅涉及到艺术的范围,而且已经成为与日常生活息息相关的基本素养.在高中教学阶段教师通过美术欣赏教学来发展学生的这一能力,引导学生鉴赏优秀美术作品,学会鉴别赏析的方法,进而提高他们的鉴赏能力建立审美观.本文系统的阐述了“读图能力”的内涵和高中美术鉴赏教学的关系,并且提出了几点培养策略.

    读图能力高中美术鉴赏

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    思维导图在高中生物教学中的应用

    王兴
    73-74页
    查看更多>>摘要：思维导图是英国教育家托尼发明的神奇高效的学习思维工具,可以应用到很多方面,尤其在提高学生学习能力方面有很大的优势,它能把新的知识同化到自己的知识结构中,建立起新的联系,有利于激发学生学习兴趣,拓展创新性思维以提高学生学习效率.

    生物思维导图应用

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    全员育入导师制下高中生政治课学习能力培养思考

    霰春红
    75页
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