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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    从知识教学到核心素养,高中物理教学的价值取向

    贲志学
    3页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中,核心素养的培育需要以知识教学为基础.物理知识教学包括情境创设、知识建构与知识运用等,在这三个环节分别基于文化基础、自主发展与社会参与进行设计与实施,可以让核心素养的培育得到落实.

    高中物理核心素养知识教学

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    高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

    陈芳
    4页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教学理念也在不断的进行完善,教育部门对于学生的教育也着重放在了提升学生的综合素质上.美育作为素质教育的主要组成部分,同时也是高中语文教学中的重要教学内容.高中语文教学不仅要教授学生基本的语文知识,还是对学生情感的熏陶和素质提升的一个过程.对高中学生进行文学名著阅读教学的审美教育,很大程度的提升了学生的文学素养,而且培养了学生的欣赏能力和阅读能力,还能丰富学生自身的写作灵感.

    高中语文阅读教学文学名著教育理念文学素养

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    初中数学探究式教学中教与学互动存在的问题及应对措施

    储祥凤
    5页
    查看更多>>摘要：对于初中数学教师而言,探究式教学模式的实施在一定程度上可以提升教学质量、活跃课堂氛围、激发学生学习积极性,这也是大多数教师会在教学中运用探究式教学模式的主要原因.但是,随着探究式教学模式广泛而普遍地存在于初中数学教育中,其弊端及存在的问题也逐渐暴露出来,这需要教师认真反思并采取有效的应对措施加以解决.

    初中数学探究式教学应对措施

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    中职机电专业实施现代学徒制的改革与创新

    戴宏兵
    6-7页
    查看更多>>摘要：针对目前中等职业教育人才培养方面存在的问题,我们正在积极探索现代学徒制的人才培养模式.笔者主要以如皋中专机电专业为例,提出了“四位一体”的人才培养改革思路,创新“合二为一”的实习管理体系,强化“双导师制”的师资队伍建设,逐步完善现代学徒制的管理与考评机制;从而促进学校机电专业人才培养的制度化和规范化,努力提高专业人才培养的质量,更好地为现代企业及地方经济发展服务.

    机电专业现代学徒制改革创新

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    在线学习的学校解决方案探究

    黄金奎
    8页
    查看更多>>摘要：在线学习是信息社会背景下学生新的学习选择.鉴于现实当中学生对在线选择的盲目性与跟风特征,文章提出了从学校层面提供解决方案的思路.在线学习的学校解决方案的总体思路是,从学生的学习需要出发,以优化学生的学习方式为主,进而提升学生的学习能力.这样可使学校学习与在线学习之间形成有益的补充.

    在线学习学校解决方案学习能力

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    教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

    景文霞
    9页
    查看更多>>摘要：随着国际化的发展,英语受到了更多重视,高中是学习英语的重要阶段,教师应该重视高中英语教学,而在高中英语教学中英语写作是重点和难点,教师应该采取适合的教学策略,以此来改变目前高中英语教学中存在的问题,提升英语写作的教学质量水平.通过实践证明,运用教学创生视角来制定英语写作教学策略能够提高英语写作教学的有效性.

    创生视角高中英语写作教学

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    浅谈英语限制性与非限制性定语从句的区别

    宋晓亚
    10页
    查看更多>>摘要：在日常英语学习中,笔者发现大多数英语教师与学生对限制性和非限制性定语从句的理解比较狭隘.一些教师告诉学生只要定语从句前有逗号,则可以判断这个从句为非限制性定语从句,反之则是限制性定语从句.并且这种观点在英语学习者中存在很久了.传统语法过于强调逗号的作用.

    英语限制性非限制定语从句

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    二次函数图像中三角形面积最值问题变式设计

    田旭明
    11页
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    心理学视角下的高中数学解题教学

    李凯
    12页
    查看更多>>摘要：从心理学中“新手与专家比较”的角度研究学生的解题过程,可以避免机械的行为主义.高中数学教学中,要让学生(新手)较快地达到教师(专家)水平,需要从学生的知识结构、问题表征方式以及教学策略上入手,同时还需要关注一些教学细节.

    高中数学解题教学心理学视角

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    初中化学教学中培养学生科学素养的研究

    陆海燕
    13页
    查看更多>>摘要：在初中化学的教学过程中,往往是通过实验的方法来了解化学的基本概念和理论知识点,并能提升学生的科学素养.在化学教学的课堂上,教师应该积极转变教学理念,顺应新课改的发展要求.教师应该全角度考虑学生的学习需求,从而在一定程度上提升化学的教学质量.

    初中化学科学素养

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