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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    刍议合作学习模式在初中数学教学中的应用

    刘孝瑛
    13页
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    高中数学课堂问题互动教学法的应用研究

    杨志明
    14页
    查看更多>>摘要：由于我国教育改革的发展,教育体系得到不断地发展和完善.数学在所有学科中的地位越来越重,使数学教学得到了更广泛的重视.目前,教育工作者对数学教学的工作不断反思不断改进,使数学教学能够满足广大学生的需求.在数学教学上,利用互动的方式进行优化高中数学课堂教学,促进高中数学课堂教学能够达到理想的效果,不仅能够提高学生的数学解答水平,也能实现对高中数学教学改革的目标.本文主要简述了高中数学课堂的现状和问题,对高中数学课堂的互动方式作出有效的策略分析.

    高中数学课堂问题互动教学法应用研究

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    法制教育与初中思想品德课堂的融合研究

    蔡卫忠
    15页
    查看更多>>摘要：法制教育是学校思想品德教育的一个重要组成部分,让学生在这关键的成长阶段学会知法、懂法、守法、用法,真正通过学习和实践提升法制意识,树立法制观念.而思想品德课堂也成为这一教育的主要阵地,而此时教师的任务也就显而易见.

    法制思想品德融合初中

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    新思维、新手段、新方式——谈初中思想品德教学中如何提升学生创新思维能力

    刘鹏
    16页
    查看更多>>摘要：在以往的初中政治课堂上,许多教师为了完成教学任务,以及提高学生考试成绩,多数是以传授基础知识为主,往往忽视了学生的素质教育与创新思维能力的培养①.初中思想品德素养既要求教师要满足学生个性化发展需求,还要促进学生创新思维的发展②.笔者将采用新思维、新方式、新手段,以提升创新学生思维能力,并将结合初中政治教学的具体实践,就初中政治教学中学生创新思维能力的培养策略进行研究.

    初中思想品德教学创新思维能力

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    高中物理课堂教学师生有效互动策略的探究

    张俊
    17页
    查看更多>>摘要：自新课改实施以来,传统的教学方式早已不再符合现阶段的教学要求,无论是教师教学还是学生学习都提出了全新的标准与要求,面对全新的教育形势,教师必须要积极转变自己的教学理念,适用更新颖的教学方式,重新唤醒学生学习的兴趣,与学生进行良好的互动.本文将以高中物理课堂教学为例,就师生互动的有效策略进行深入的分析与探究.

    高中物理课堂教学师生互动策略分析

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    小组合作学习模式在初中历史教学中的应用研究

    周丛泉
    18页
    查看更多>>摘要：历史课程在初中阶段长期未能得到足够重视,很多教师在教学过程中长期沿用固定的教学方式,要求学生对书本知识背诵和记忆,却很少教授学生如何掌握正确的学习方法.针对这种情况,历史教师可以采用小组合作学习模式,调动学生们的积极性、活跃学生思维,从根本上提升初中历史课程的魅力与新引力.

    小组合作学习初中历史应用研究

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    关于高中生物学科交叉教学研究

    高军
    19页
    查看更多>>摘要：我国教育体系中的生物课程是一门综合性学科,主要通过研究生物的构造、功能、发生以及发展的规律,促使学生在对生命进行了解的同时,提升其自身的学习能力.而根据部分高校提供的生物教学资料显示,虽然能够通过传统的教学方案来使学生的学习能力进行提高,但实际的学习效率以及教学质量却存在着严重的不足.而且,想要有效的提升教学质量,就必须通过交叉的教学方式来进行教学.所以,有必要就高中生物学科的交叉教学进行研究,从而有效的利用交叉教学来对高校的教学效果进行提升.

    高中生物学科交叉教学

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    高中历史教学中发散式教学策略应用探究

    张小峰
    20页
    查看更多>>摘要：高中历史的教学内容较之初中历史更为深入,最为明显的是初中历史教学是通史教学,而高中历史教学是史观教学,这就意味着教师在教学过程中要对学生采用不同的教学手段提升学生的历史学习格局.而发散性思维教育可以有效地为学生的史观学习建立基础,这也意味着历史教师在教学过程中要重视历史史观与发散性思维的相关关系.本文从高中历史教学出发,对历史教学中的发散式教学策略进行系统化探究.

    高中历史教学策略发散式思维

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    高中数学教学如何结合应试教育与素质教育

    张景
    21页
    查看更多>>摘要：高中数学作为高中课程的核心科目,其在高考中地位和作用不言而喻.当前学生、教师和家长最为关注的也是学生在高考中是否能够取得高分.然而当前社会科技的飞速发展,社会要求学生也应具备较高的人文素养.因此,高中数学教学应当促进应试教育和素质教育的有机融合,合理地采取相应措施帮助学生在提高数学分数的同时,形成一定的数学素养.

    高中数学应试教育素质教育

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    结合生活实际的初中物理实验教学研究

    贺建平
    22页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的学科,在初中物理学习中大量的概念或结论都是通过严谨的实验得来,提高物理实验教学质量对学生学好初中物理意义重大.同时初中物理学习又具有生活化、应用化、形象化等诸多特点,生活中许多物理问题或物理现象都可以在初中物理课本中找到答案,借助生活实际开展物理实验教学不仅能够调动学生学习积极性,帮助学生更好地认识物理、学习物理,还能培养学生观察能力及知识应用能力,为学生今后物理学习奠定坚实基础.

    初中物理实例教学生活化策略

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