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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

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0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
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    体验教学在高中体育中的应用研究

    吕杰
    76页
    查看更多>>摘要：高中体育承担着学生身体素质培养、体育运动行为习惯养成、体育正确观念树立的重要作用和功能,而且也应当是学生们在紧张的学习之余有效的调节剂,面对学生们体育学习热情不高、参与程度较差的现状,应当强化体验教学的有效引入,通过教师实施有效的教学方法或者通过相关情景的创设,丰富和提升学生们在体育课堂中的趣味性、参与性和体验性应当是题中之义.本文主要对体验教学在高中体育教学中的应用进行分析和探究.

    体验教学高中体育应用

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    幸福像花儿一样——校园文化随笔

    綦放
    77页
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    让书香飘进农村孩子的心灵

    史永林
    78页
    查看更多>>摘要：随着教育的发展,全民阅读已成为一种趋势.我市利用中考作为导向,引领教师和学生走进名著文本阅读.名著阅读在初中语文教学中日趋重要,而地处农村的语文课堂由于条件的限制和教师学生意识的薄弱,对语文课堂的名著阅读教学渐渐感到束手无策.本文从名著阅读教学在语文教学中的重要地位、农村语文名著阅读的现状以及如何解决农村学生的名著阅读问题,结合个人的课堂教学,提出一些粗浅的认识.

    农村语文名著阅读兴趣方法

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    初中数学培养学生小组合作学习能力初探

    谭献科
    79页
    查看更多>>摘要：南宋著名哲学家、教育家陆九渊曾说过:“自为之,不若与人为之;与少为之,不若与众为之,此不易之理也”.这句话用于日常教学中可以理解为:学生在学习的过程中应该相互交流、互相学习,也就是应该多多进行小组合作学习,这样才能使学习更加高效.同时,随着素质教育的不断深化,小组合作学习越来越成为人们所热衷的一种教学方法.因此,笔者将以初中生数学学习为例,简要探讨小组合作学习能力培养的策略.

    初中数学小组合作学习能力培养

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    体育游戏对初中生心理健康的作用研究

    熊同娟
    80页
    查看更多>>摘要：对于学生焦虑情绪及孤僻的性格,则可以通过体育游戏的方式对学生进行切实有效的调节,尤其是一些体育游戏,能够让学生在相互合作及亲身体验的过程当中,促进学生心理健康的良好养成.本文在分析造成初中生心理不健康因素基础上,对类型不同的游戏对初中生心理健康的促进作用进行探讨.

    体育游戏初中生心理健康促进作用

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    浅析小学生有效参与语文阅读教学的提升策略

    许秋良
    81页
    查看更多>>摘要：本文以学生有效参与语文阅读教学的理论为基础,促进学生语文素养的提升为出发点和落脚点,以实现有效教学和促进学生积极参与到课堂学习活动为核必,在有效参与语文阅读教学理论的指导下,进行研究和设计.力争实现小学生积极参与语文阅读教学活动,优化小学阅读教学.

    小学语文阅读教学有效参与

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    审美写作:初中作文教学新视角

    许小明
    82页
    查看更多>>摘要：“审美写作”是学生生活、生命的表达.在初中作文教学中,教师要丰富学生审美经验,构筑学生审美写作根基;要引导审美感知,培养学生的审美写作态度;要引发审美想象,盘活学生审美写作动力.通过审美写作,不断发展、提升和完善学生的自我生命.

    审美写作初中作文教学实践

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    真思维、架起真阅读——浅析初中英语阅读思维缺失下的策略优化

    杨琳华
    83页
    查看更多>>摘要：本文结合学生在初中阅读过程中缺失真思维的现象展开分析,其本质就是初中阅读教学中学生批判思维能力缺失,主要研究探讨如何立足初中英语阅读课堂,培养学生阅读批判性思维能力.笔者通过对初中英语阅读典型案例分析,分析培养学生批判思维能力的意义,希望引发广大英语教师对学生批判思维能力培养的重视,真正让学生享受阅读.

    初中英语批判思维阅读能力

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    小学低年级识字教学的几点策略

    张凤
    84页
    查看更多>>摘要：义务阶段语文课程中,明确指出识字教学是语文教学的基础,并且作为重要的教学内容贯穿于整个义务教育阶段.小学语文教学十分关键,新课改提出后,对学生的培养放在重中之重,并非一味的看学生成绩,还要求学生德智体美全面发展.语文识字是语文阅读和语文写作的重要基础课程因此教室不容忽视教学教案的设计.小学低年级教学识字首先应当培养学生清晰,结合新课标的要求提升学生自主学习能力.作为识字的关键阶段,学生年龄较低,不容易养成良好的学习习惯,因此语文教师在教学中起到至关重要的作用,本文通过对年级语文教学现状研究提出几点有助于教师师资教学的策略,以期提升教师教学效率,学生识字质量,培养学生自主识字的兴趣与能力.

    小学语文低年级识字教学对策研究

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    提高核心竞争力,打造理想团队——政治教研组团队建设的若干思考

    张学儒
    85页
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