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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    任务导向,深层挖掘英语课外阅读

    李晶晶
    84页
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    实现小学数学课前尝试性作业有效性几点认识

    王娴
    85页
    查看更多>>摘要：课前尝试性作业和课前预习不同.课前尝试性作业的布置要从提高学生兴趣入手,题目要符合学生实际情况,教师要根据不同的教学内容设计不同的课前尝试性作业,同时及时做好评价.通过科学合理的布置课前尝试性作业,实现了小学数学教学的高效性.

    课前尝试性作业科学布置方法指导评价高效性

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    依据学生特点指导低年级习惯养成教育例谈

    蔡冬琴
    86页
    查看更多>>摘要：初入学的小学生处于习惯养成的关键阶段,本文结合自身教育经历,从低龄学生行为特点入手,从环境适应、意识培养、学习方式以及评价激励等方面提出低年级学生习惯养成的路径选择.

    低年级学生习惯养成教育

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    注重“学困生”学习能力的提升

    赵中学
    87页
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    实现初中生物生活化教学的几点思考

    程蓓莉
    88页
    查看更多>>摘要：初中生物教学不仅是小学与高中生物的纽带,同时也是帮助学生提高整体素养与感知能力的重要方法.在大力推行新课改的当下,它要求学校注重生物教学.但是受应试教育影响,生物被作为副科,忽略了生物教学的重要性.对此,在现代教学中,我们必须结合现状,解决初中生物教学潜在的问题,以此提高生物教学质量与效率.

    初中生物生活化教学

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    提升高中化学实验室利用率的策略探讨

    徐上辰
    89页
    查看更多>>摘要：化学实验在高中化学教学中具有无可替代的重要作用,但不少学校的化学实验室存在着实验室管理员水平低、实验室利用率低的困境.针对于此,文章提出“完善化学实验室的管理制度和执行制度”、“加强化学教师和管理人员的继续教育”、“做好化学实验仪器、药品的管理和维护”和“课余时间定期开放化学实验室”等举措,以期提升高中化学实验室的利用率.

    化学实验室利用率制度维护开放

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    观《七颗钻石》有感

    韩发年
    90页
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    初中物理教学生活化的认识与实践

    王叶飞
    91页
    查看更多>>摘要：20世纪30年代伟大的教育家陶行知先生就提出了著名的生活教育理论:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”.依据陶行知生活教育理论的三大原理,结合新课标的理念,教师联系生活进行数学教学时必须做到:(1)生活即教学;(2)社会即物理课堂.

    兴趣主观能动性教学情境

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    小学数学有效预习的策略

    杨兴义
    92页
    查看更多>>摘要：教师在讲授新课前,创设有趣的数学情境或提出能够激起学生思考的数学问题,让学生在自主思考、探究中,对即将学习的知识有个大致的了解,并产生了相应的困惑.这样,在学习新知识时,老师讲到他们发现的规律或总结出的知识点时,他们的内心就会产生一种获得成功愉悦感,促使他们形成积极主动的学习内驱力;而对于在预习中自己难以把握的知识点,他们会在课堂作为重点听讲内容,优先解决学习中的困惑.

    小学数学有效预习策略

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    浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣

    侯园园
    93页
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