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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    试分析初中化学课堂中如何激发学生学习兴趣

    黄海涛
    45页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景之下,为了有效提升初中学生对于化学这门学科的兴趣,实现初中化学教学目标.文章围绕我国初中化学教学现状展开,探究了在化学课堂教学中养成学生学习兴趣的具体措施,以实现我国初中化学课堂教学的主要目的.

    初中化学激发学习兴趣课堂教学

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    关注初中数学课堂的实效提升——从知识学习到能力塑造

    曹良
    46页
    查看更多>>摘要：教师教与学生学两者共同构成整个数学教学,而学生参与是教学成功的关键.教学中,教师要注重学生的参与,让学生认真对待自己的学习过程,做到不仅要理解掌握知识技能,更要注重自身能力的培养,提升课堂实效.

    初中数学课堂教学能力塑造

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    谈初中数学应用题教学难点突破的策略

    莫贻萍
    47页
    查看更多>>摘要：众所周知解应用题的关键的步骤是审清题意、找出数量关系,教师在教学中也为突破这个难点而煞费苦心,而往往得到的局面是学生听得懂而做不对,究其原因是“找出等量关系”的这个“找出”是一个隐性经验,常常是“找”而“不出”,因此,若能让隐性的经验显性化、模式化,就可以让学生有的放失地解决相关问题.下面谈谈我在教学实践中的一些策略.

    初中数学应用题教学策略

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    在中学政治教学中播种“公正意识”

    黄薇
    48页
    查看更多>>摘要：立德树人是中学政治教学的根本任务和目的.培养学生的公正意识和能力是中学政治教学的内在要求和当然要素.教学中要强化学生的“公正认知”,引导学生认同“公正道德”,引导并规范学生的“公正行为”,帮助学生建立科学的公正观念,形成神圣的公正情感,践行统一的公正要求.

    中学政治政治教学公正意识

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    发现“万有引力”,发展物理思维能力

    张峰
    49页
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    浅析初中政治教学中创设情境的教学策略

    李云华
    50页
    查看更多>>摘要：情景教学益于学生情感的培养、拓展思维能力、发挥想象空间、智力的开发;运用多种手段创设情境是思想政治课保持活力的一种有效方式,是思想政治课教学改革的趋势,可促使教学方法、师生关系有突破性的变化;教师应该具备四个方面的素质.

    情景教学有效提升

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    高中历史教学中情感态度与价值观的培养

    王萍
    51页
    查看更多>>摘要：在当前实行新课程改革的大背景之下,大家普遍提倡对学生实行素质教育.在高中历史学科的教学中,传统的教学模式倾向于学生对历史事实的理解和记忆,而在现代素质教育的背景下,这样的教学方法已经没有办法满足现代学生的发展的要求.素质教育要求教师在教学的时候要注意培养学生的价值观,通过对价值观的培养来进一步提升学生的综合素质.

    高中历史情感态度价值观策略探究

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    略谈高中思想政治课教学目标的叙写

    徐孝忠
    52页
    查看更多>>摘要：教学目标的正确叙写是教师成功授课的基础.高中思想政治课的课堂教学目标有别于课标目标和教育目的,应当符合课程性质和教材特点,应当有利于学生核心素养的形成,应当符合学生的年龄特征、知识经验和班级结构.叙写目标时宜采用多元目标陈述模式,清楚表述学习者的行为表现、行为条件和行为标准,准确把握教学起点,预设可以达到的教学结果.

    高中思想政治课教学目标叙写

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    让学引思在高中历史课堂中的实施

    周冬霞
    53页
    查看更多>>摘要：让学引思教学作为一种现代教学模式,其本质是通过教师放手,学生主动积极思考,认真投入教学活动,取得有效的教学成果.通过师生互动,使学生通过问题探究过程获取知识,培养学生科学探究能力的一种教学方法.本文探讨让学引思在高中历史课堂的应用,通过师生互动,培养学生学习历史的积极主动的态度.

    高中历史课堂教学让学引思方法策略

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    高中英语交互式阅读教学

    季苏炜
    54页
    查看更多>>摘要：对于高中阶段的学生们来说,阅读是辅助学生们学习英语的一个重要支柱,在英语阅读学习过程中,交互模式是伴随着人类在整个学习过程中的认知发展的研究模式,这种深化的学习方式逐渐成为了高中英语阅读学习的主基调,本文从交互式阅读的应用方面,从阅读之前、阅读之中、阅读之后三个角度阐释了这种核心阅读学习方法.

    高中英语交互阅读教学

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