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中学课程辅导（教师通讯）
中学课程辅导（教师通讯）

月刊

1992-7711

jiaoxuelt@163.com

0551-3410202

230001

安徽省合肥马鞍山路866号

中学课程辅导（教师通讯）/Journal Zhongxue KeCheng FuoDao
正式出版
收录年代

    做好小学班主任工作之管见

    李祖坡
    65页
    查看更多>>摘要：一个学习氛围良好且学生团结互助的班集体是离不开班主任有效管理的.小学生们由于年龄较小,而且又十分的顽皮、好动,所以教师在管理的过程中会出现各种各样的问题,要怎么做好小学班主任的管理工作,与学生们建设出和谐、积极的班级学习气氛呢？这就需要教师不断的提高自身的管理能力,从学生们的实际情况出发、尊重学生们的个性差异,在保护学生们天性的情况下引导学生们积极的参与到学习中,进而不断的推动班级学生的综合素质能力的发展,做到教师与学生共同进步的良好教学效果.

    班主任为人师表关爱学生管理手段

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    浅析历史微故事在初中历史教学中的运用

    郭琴
    66-67页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断推进,初中历史教学也更注重激发学生的历史学习兴趣和加深学生对历史知识点的理解.合理运用历史微故事,能起到提高历史教学趣味性的作用,有利于学生更好认识和理解历史知识点.基于这种认识,本文对在初中历史教学中运用历史微故事的条件进行了讨论,然后对历史微故事在初中历史教学中的具体运用展开了分析,以期为关注这一话题的人们提供参考.

    历史微故事初中历史教学运用

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    传承人文精神,回归历史之“本”

    李玉琴
    68页
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    “真”对史料争议

    施建南
    69页
    查看更多>>摘要：自上个世纪末以来,围绕中学历史教材的争议一直引起人们的关注.争议的焦点是教材中的差错和“硬伤”,为此出版社与挑错者展开了多场唇枪舌剑的“厮杀”.史学发展是不断变化的,新的史料、新的观点、新的方向总会带来新的争议,但只要理性对待史料争议,努力求真,就能在教学和研究中找到平衡.

    史料争议理性求真

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    浅谈小学音乐的体验式教学实践研究

    吴海燕
    70-71页
    查看更多>>摘要：学生在进入小学教育阶段之后,会初步形成一些主观意识,这是他们的人生观、世界观、价值观形成的最基本阶段.但是,他们的年龄很小,使得他们的生活经验不够充足,所以他们无法对音乐学科中的情感产生感同身受之感,这也就束缚了他们的音乐素养的提升.因此,为了改变这个教学现状,每个教师都应该采取一些手段,帮助小学生加深体验,使其逐步在音乐中投入自己的情感.本文便对如何在小学音乐课堂中展开体验式教学活动展开探讨.

    小学音乐体验式教学创设情境增加实践小组活动

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    初中语文生字词教学的几点思考

    欧旸
    71-72页
    查看更多>>摘要：生字词教学一直存在于语文教学的各个阶段,生字词的学习对学生掌握和理解课文内容有重要的作用.初中阶段教师也要抓好生字词的教学,让学生掌握学习生字词的方法,为今后的学习打下坚实的基础.

    生字词字词教学字词教学方法

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    试分析多媒体技术在德育教学中的运用

    王艳
    73页
    查看更多>>摘要：随着电脑的普及,网络时代的飞速发展.多媒体技术已经被运用到各行各业中.在学校的教育中也使用其技术对学生进行知识上的教学.把多媒体和网络信息结合起来,这对学生的教育也有很大的作用.在新时代教育的局势之下,怎样运用多媒体技术对学生进行德育教学,这是德育教师面临的新问题.本文对多媒体技术在教学中的优势作简要分析,然后从电子备课、课堂教学以及信息量三方面入手,分析在德育教育中怎样运用多媒体教学.这对学校的德育教学工作有着重要的意义.

    多媒体技术德育教学具体运用

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    浅谈微课在信息技术教学中的运用

    王燕
    74页
    查看更多>>摘要：随着科技的高速发展,移动通信技术也越来越先进,我们的社会逐渐步入微型化,在教育领域中微课也应运而生.为了让微课在信息技术教学中更好的运用,我们首先要了解微课的概念及特点、分类与制作,以及在信息技术教学运用中需要注意的事项.

    微课信息技术教学运用

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    女性在男权意识内在化下的悲剧命运——以《祝福》中的祥林嫂为例

    张雨晴
    75页
    查看更多>>摘要：本文深入探讨了《祝福》中祥林嫂的命运和人物形象,分析了旧社会女性在男权意识下悲惨命运的根源,期望对当代社会男女平等问题的解决作出贡献.

    《祝福》祥林嫂男权意识悲惨命运

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    探讨初中思想品德教学与综合实践活动资源的整合

    顾红义
    76页
    查看更多>>摘要：综合实践活动资源集合理论与实践的知识学习,能够引导学生在实践中提升综合素质.为学生提供更加优质的课堂教学,本文将浅谈初中思想品德教学与综合实践活动资源的整合,探究当下整合过程中仍存在哪些问题亟待解决,并且如何使初中思想品德课程得到新的突破.

    初中思想品德综合实践资源整合

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