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期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    核心素养下问答法在高中历史教学中的运用

    杨琨
    3-5页
    查看更多>>摘要：历史课程是高中课程体系的主要组成部分，在培养学生历史素养、人文素养方面发挥着重要作用。目前，高中历史教学已进入素养本位时代，培养学生核心素养成为历史教学的基本目标。而问答法是一种运用广泛的教学方法，其在高中历史教学中发挥了重要作用，既能适应课程改革的最新要求，又能提升教师教学和学生学习的质量。要想保障问答法在高中历史教学中的成效，教师需科学优化问题设计和问题实施两个环节，构建有效的历史课堂问答模式。

    高中历史历史教学问答法核心素养

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    高中生物学培养学生科学探究能力的5E教学模式

    吴中耀
    6-8页
    查看更多>>摘要：高中生物学是学生扩展对自然界的认识和提高科学素养的重要学科之一。科学探究能力是高中生物学教学中非常重要的一项能力，培养学生的科学探究能力和素养是高中生物学教学的重要内容。为此，教师应结合高中生物学教学存在的问题，设计培养学生科学探究能力的5E教学模式下的应用策略，以此提高生物学教学效率。

    高中生物学科学探究能力5E教学

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    新课程标准下高中思想政治教学的创新实践

    朱佳佳
    9-11页
    查看更多>>摘要：新课程改革明确指出，要着力培养学生的核心素养，进一步提升学生的综合素质。在高中思想政治课堂渗透核心素养的培养，能使课堂教学更加符合高中学生的认知规律与思维发展规律，有利于打造思想政治新课堂。根据党的教育方针、国家教育新需求以及教育改革的新任务，教师要落实"立德树人"的根本任务，依据思想政治学科特点，遵循高中学生身心发展规律，发挥思想政治学科在拓宽学生视野，塑造学生正确价值观等方面的极大优势。结合教学实践，探讨高中思想政治教学存在的现实问题，并提出新课程标准下高中思想政治教学行之有效的创新路径。

    高中思想政治新课程标准创新实践

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    道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观

    周顺明
    12-14页
    查看更多>>摘要：社会主义核心价值观体现了社会主义的丰富内涵与实践要求，在教育改革背景下，利用初中道德与法治教学渗透社会主义核心价值观能助力学生核心素养的形成，使其在人生成长的重要阶段树立正确的价值观念，对学生后续学习发展具有积极作用。对社会主义核心价值观内涵进行深入解读，并提出多种手段，合理渗透社会主义核心价值观，营造良好学习氛围，发挥学科育人价值。

    初中道德与法治社会主义核心价值观教学策略

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    传文化之根,承艺术之魂——初中美术与中华优秀传统文化融合之我见

    陆璐
    15-17页
    查看更多>>摘要：美术学科具有工具性和人文性的双重特点，在美术教学中渗透传统文化符合新课改的要求，有利于培养学生的艺术核心素养，积极传承和发扬传统文化。所以，初中美术教师要立足现实教学，着眼长远，将传统文化巧妙地融入教学中，丰富教学内容，创设多样化的美术实践活动，激发学生的参与热情，真正达到美育、智育、德育的融合。

    初中美术传统文化艺术美育

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    浅析初中音乐教学中的音乐可视化应用策略

    刘捷峰
    18-20页
    查看更多>>摘要：音乐可视化对音乐教育的发展具有重大意义。为了让学生高效鉴赏、学习音乐作品，简要论述"音乐可视化"的内涵，并结合教学案例提出教师可以在初中音乐教学中采取恰当的教学策略合理运用音乐可视化，即通过"线条"让音乐教学直观高效，通过"视频"帮助学生一目了然地分析乐曲，通过"动作"让学生体验感受乐曲特点，通过"图片"让学生展开想象，最后提出教师要科学选择开展音乐可视化工作的媒介和时机，提升初中音乐教学质量。

    初中音乐音乐可视化教学策略

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    高中历史教学中培养学生自主学习能力的策略

    李志芹
    21-23页
    查看更多>>摘要：新课程标准的颁布对高中历史学科提出了更高的教学要求，其不仅要求教师在授课过程中做好学科知识传授和学科素养培养工作，还要求教师有意识地引导学生养成自主学习习惯，培养自主学习能力，以此提升学科教学效果，帮助学生奠定坚实的学习能力基础。如何在学科教学过程中有效培养学生的自主学习能力，是新课标背景下高中历史教师重点关注的教研课题。立足教学实际，从多个角度出发，对高中历史教学中培养学生自主学习能力的有效策略进行探讨。

    高中历史自主学习能力有效策略

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    高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略

    冯燕
    24-26页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学过程中对学生进行创新思维的培养，能够有效激发其主观能动性，引发学生对地理知识的发散性联想和创新性思考，使其能够更加扎实地掌握学科知识与技能，提升问题解决与知识应用的能力，从而真正提高地理学习的质量。为了帮助地理教师更好地实现上述教学目标，从创新思维培养视角出发，阐述教师通过开展教学活动，培养学生创新思维，提高其创新能力的具体教学策略。

    高中地理创新思维具体策略

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    基于智能平台打造初中英语智慧课堂

    陈小平
    27-29页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展，教师应及时转变教学思路，基于智能平台有效开展智慧课堂教学，优化课堂教学过程，活跃课堂教学氛围。教师可结合当代中学生的兴趣爱好、性格特点设计富含趣味性、教学功能强的活动，吸引学生眼球，使学生快速投入学习中。教师可以依托智能平台创设情境、强化合作，促进初中英语课堂教学质量、效率的有效提升，进一步推动学生的全面发展。

    初中英语智能平台智慧课堂打造策略

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    新课改下高中化学教学中渗透德育教育的研究

    侯纯广
    30-32页
    查看更多>>摘要：按照新课改的要求，德育教育需与各学科的教学内容及过程有机融合。在这一教育背景下，德育教育的地位明显提升，学科教学成为德育教育的主阵地，是开展思想政治工作的重要场所。化学作为高中教育阶段的一门关键学科，需要教师主动担负起德育教育的重任，带领学生在学习化学知识的过程中接受德育教育，培养化学核心素养，提升综合素质。

    高中化学德育教育有效渗透

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