首页期刊导航|中学课程辅导（教学研究）
期刊信息/Journal information
中学课程辅导（教学研究）
中学课程辅导（教学研究）

半月刊

1992-7711

zxkcfd@163.com

0351-5668064

030006

太原市并州北路91号

中学课程辅导（教学研究）/Journal Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
正式出版
收录年代

    玩转游戏,快乐学习——探析初中信息游戏化教学

    蔡凤缘
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的持续发展，新课程改革使传统信息技术课变成了信息科技课，也使教学从基本电脑操作逐渐向人工智能的研究转变，单一的教学模式已经不能很好地满足学生的成长。简要分析目前信息课堂的现状和问题，阐述有关游戏化教学的理论，探究游戏化教学在初中信息科技课堂中的实施意义、原则与设计框架，帮助学生以玩转游戏的方式快乐学习，提升课堂效率。

    初中信息科技新课改游戏化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中音乐鉴赏教学中提升自主性学习的有效措施

    郑露
    66-68页
    查看更多>>摘要：高中音乐课程教学中，教师的教学水平从某种程度来说与学生学科核心素养的提升密切相关，在课堂教学中实施自主性学习对于获得事半功倍的教学效果具有重要作用。以音乐鉴赏自主性学习过程中存在的问题作为切入点，提出具体的应对措施，助力高中音乐鉴赏教学效果的提升。

    高中音乐音乐鉴赏自主性学习有效措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策下初中语文课堂教学的有效途径探索

    田建刚
    69-71页
    查看更多>>摘要："双减"政策背景下，初中语文教师应积极转变教学理念，创新教学模式和方法，采取合理、有效的方式提高学生的学习质量和效率，强化对课堂教学内容的优化和改革力度，不断深入分析和研究统编版教材的特点，结合自身教学实际，改变教学策略，提升课堂教学效率。

    初中语文"双减"政策课堂教学有效途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足深度学习让物理课堂直指素养达成

    吴福寿
    72-74页
    查看更多>>摘要：物理是锻炼学生思维能力的重要学科，在初中物理学科教学中，教师应充分注重"核心素养"的有机渗透，发散学生思维，提升知识应用能力，引发学生的深层思考，促进学生对知识的深入把握。教师要积极探寻符合当前初中学生实际学情的有效教学策略，优化课堂教学设计，使物理课堂直指素养的达成，进一步推动学生的全面发展。

    物理课堂深度学习培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中思想政治教学中案例教学法的应用探究

    冯剑波
    75-77页
    查看更多>>摘要：应用案例教学法可以让学生在思考、辨析、解决问题的过程中提升综合能力。为提升高中思想政治教学质量，基于日常探究经验，在概述案例教学法内涵和运用价值的基础上，归纳了高中思想政治教学中案例教学法的应用策略。在高中思想政治教学中，教师要把握和筛选贴合教学目标的案例，运用难度适宜的案例教学法，发展学生的核心素养。

    高中思想政治案例教学法应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在初中音乐课堂中融入中国传统音乐的研究

    葛秀丽
    78-80页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化源远流长，各民族在漫长的历史长河中沉淀了许多优秀文化遗产，中国传统音乐即为中华优秀传统文化的组成部分，将其融入初中音乐课堂能丰富学生的音乐知识素养、人文知识素养，提升学生的思想道德素养，树立正确的社会主义核心价值观。讨论初中音乐课堂融入传统音乐的适用性，重点阐述融入策略，通过分析教学案例提出两点启示，以此发展学生的文化自信，实现德、智、体、美、劳的全面发展。

    初中音乐中国传统音乐融入策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养视域下的初中生物学实践活动探究

    黄巧芳
    81-83页
    查看更多>>摘要：在新时代教育背景下，培养学生的核心素养成为教育工作的首要目标。随着新课程改革的深入推进，以往只注重课本知识和应试教育的传统教育观念逐渐让位于更重视探究能力和实践能力的素质教育理念。为落实新课程改革和素质教育相关要求，教师需要从核心素养视域出发，将理论知识与实践活动相结合，探索初中生物学实践活动的实施策略。

    初中生物学核心素养实践活动实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中音乐课堂高效教学的实践思考

    林娅萍
    84-86页
    查看更多>>摘要：当前教育背景下，教师应将"基于学情，精准目标，有效教学"作为教育工作核心，通过全面了解学生、研究总结学情、关注学生心理、精准设计学习目标、重视集体备课、建构全面的音乐知识体系等六个方面，将教学理论与教学实践相结合，改善教学方法，从而切实提升音乐课堂的教学质量，营造高效的教学环境，以便更好地帮助学生顺利通过中考艺测，为培养学生德智体美劳全面发展奠定坚实的基础。

    初中音乐基于学情精准目标高效教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深度学习理论下初中地理主线单元教学的研究

    刘春玲
    87-89页
    查看更多>>摘要：深度学习理论下初中地理主线单元教学的研究，首先要求教师通过对初中地理教材中的知识主线单元进行梳理和分析，明确初中地理教育的核心内容和教学目标。其次，根据深度学习理论，确定单元主题、目标与主线，以及相应的教学策略和方法。最后，通过实践案例分析，验证基于知识主线单元优化教学过程的有效性和可行性。这一研究成果对深化初中地理教育改革、提高学生学习效果和教师教学质量有一定的实践意义和指导价值。

    初中地理深度学习理论主线单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文教学中提升学生审美素养的策略

    马秀芳
    90-92页
    查看更多>>摘要：审美素养作为高中生应具备的重要核心素养之一，教师应借助语文教学活动的开展对学生的审美素养进行重点培养。在高中语文教学中，教师会通过讲授古诗词、戏剧、散文等不同体裁的文章，突出其中的"美"，进而提高学生对美的理解，促进学生审美素养的提升。从文化美、情感美、创作美三个维度展开分析，探究如何通过语文教学提升学生的审美素养。

    高中语文审美素养策略运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据