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中学生导报（教学研究版）
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中学生导报（教学研究版）/Journal Zhong Xue Sheng Dao Bao(Jiao Xue Yan Jue Ban)
查看更多>>《中学生导报》（国内统一刊号：CN62-0021 ）是由中学生导报社主办，兰州日报社主管的全国统一发行的教辅类报纸，创办于1980年，前身是《教与学报》，我国著名教育专家陶立志先生和著名语言学家王力先生曾先后为报社题写过报名。《中学生导报》（教学研究版）全面系统地宣传各地教育工作者在应对新时期出现的新事物、新思想、新课题，从而推动我国教育建设与国际接轨，给全国中小学教师提供广泛交流、互相学习、相互借鉴、展示自己才华的平台
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    关注小学英语课堂教学改革之作业改革

    章小国
    11-11页
    查看更多>>摘要：英语实践型作业能够有效提高学生的综合语言运用能力。本文结合理论和教学实践，针对实践型作业布置的原则、实践型作业的设计和实践型作业的实施及评价策略进行思考。

    小学英语作业改革实践型作业

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    如何提高小学语文课堂教学的有效性

    潘仕友
    12-12页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课改的不断深入，教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化，合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于我们的课堂教学中，但课堂教学的有效性还将继续提高。本文从教学准备、教学策略、课堂反馈、作业批改等四个方面阐释了如何提高课堂教学的有效性。

    充分准备有效策略课堂反馈

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    浅析小学英语词汇记忆方法

    林伟伟
    13-13页
    查看更多>>摘要：词汇是构成语言体系的要素，学生必须先掌握一定量的词汇才能学好英语语言，但词汇的记忆又是大部分学生感到最头痛的事情。如何为学生的词汇记忆指明方面，指点迷津，本文通过建立音形对应关系、形成模块记忆和突破难点障碍三方面探讨了适合小学生的英语词汇记忆方法。

    小学英语单词记忆方法

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    小学生课外阅读活动指导初探

    张帆
    14-15页
    查看更多>>摘要：课外阅读与课堂阅读教学同为语文教学活动中的重要组成部分，受各方面因素影响，在实际的教学中课外阅读对于孩子成长的重要性却得不到足够重视。本文从课外阅读的目标确立、兴趣引导、活动开展等方面对于小学生的课外阅读活动提出了些许方法指导。

    小学生课外阅读方法指导

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    如何提高小学语文课堂教学实效性

    柴丹
    16-16页
    查看更多>>摘要：新课程改革下，小学语文课堂教学的实效性越来越受到广大研究者和教育者的关注。本文主要阐述了怎样在新课程理论的指导下有效的提高小学语文课堂教学的实效性，以提高小学语文课堂教学质量。

    新课程语文课堂教学实效性新课程标准

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    基于小学生特点谈数学课堂情景引入策略

    陈忠兴
    17-17页
    查看更多>>摘要：近年来，随着情景课堂的创新和发展，小学生的思维和思想特征在素质教育中得到了充分发挥。数学课堂对于小学生来讲是非常重要的学习科目，数学知识不仅可以引导学生创新思维，还能让学生领略到大自然的事物的发展规律。所以从高效教学角度上看，情景元素会让小学生在心理上接受新鲜事物，更直观的挖掘情景中知识的深刻含义。基于此，本文结合小学生数学学习特点，深度解析小学教育中数学课堂情景引入的原则和关键对策。

    小学生特点数学课堂情景引入策略研究与分析

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    浅谈班主任对小学生心理健康教育工作

    向金花
    18-18页
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    新课程小学数学合作学习的有效性探究

    邓连典
    19-19页
    查看更多>>摘要：作为新课程倡导的多种学习方式之一，“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制，首次在课堂上给了学生自主合作的机会，培养了他们的团体合作精神和竞争意识，使其交往能力得到发展；并在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，所以，合作学习在新课程改革的实施过程中得到了进一步应用。

    小学数学小组合作学习合作探究有效性

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    浅谈小学数学开放性问题的设计

    达瓦平措
    20-20页
    查看更多>>摘要：进入21世纪以来，社会竞争异常激烈，从根本上来说，其竞争的实质就是人才的比拼，教育作为培养人才最重要的手段，其受到的关注度日渐加深。小学教学是学生学习的启蒙阶段，在终身教学中起到基础性作用，数学又是小学教学的难点和重点，如何搞好小学数学教育就成为了教师探讨的核心。众所周知，数学有别于一般的学科，它不仅对学生的记忆力有一定的要求，同时对思维逻辑能力具有较高的限制，以往的小学数学课堂教学模式过于单一，教学教学相对呆板，照本宣科的现象比较严重，忽略了创新教育和对学生思维能力的培养。随着教育教学改革的深入推进，逐步改变以往的单一教学样式，做到开放性教学，在问题设置的过程中加入开放性设计就成为了大势所趋。[4]针对这样的现象，本文就结合我国小学数学教学的实际情况，简单阐述一下如何搞好小学数学开放性问题的设计，从而调动学生的思维逻辑，促进学生更好的发展。

    小学数学开放性问题设计逻辑思维

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    新课程小学数学有效教学的实践与探索

    邓邵华
    21-21页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学改革的不断发展和深入，教师的教学观念和教学方式也处于不断地改进和更新中。文章就新课程理念下的小学数学有效教学进行了研究。

    小学数学有效教学研究

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