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期刊信息/Journal information
中学生物教学
中学生物教学

梁秋英

月刊

1005-2259

029-85308009

710062

陕西师范大学（中学生物教学）编辑部

中学生物教学/北大核心
查看更多>>由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。
正式出版
收录年代

    基于"教—学—评"一体化的单元教学模型探索

    万月月李妹芳
    69-72页
    查看更多>>摘要：基于"教—学—评"一体化的生物学单元教学可以使学科知识结构化为一个有机整体,突破课时的局限,让学习活动成为一个完整有序的"学习系统",有利于从整体上建构生物学学科核心素养,有效解决传统"课时主义""学—评"脱节等问题.以重要概念"亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上"教学实践过程为例,旨在探索建构"教—学—评"一体化的单元教学模型.

    "教—学—评"一体化单元教学核心素养重要概念

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    基于生态文明教育资源开发的教学设计——以"生物与环境"复习课为例

    丁丽娟姚杰唐宁
    73-76页
    查看更多>>摘要：在生物学教学中,结合生态学知识进行生态文明教育资源的开发,不仅能为新课标背景下的学科教学提供新思路,也是生物学课程育人价值的集中体现.在"生物与环境"复习课中,通过让学生制订"幕府山复绿计划",促进学生利用系统思维和整体思维的方式建构生态系统概念体系,发展生态观、物质与能量观等生命观念,落实生物学核心素养,从建设人与自然和谐共生的高度,贯彻生态文明观念,关注人与自然的现实问题.

    生态文明教育生物与环境复习课

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    指向科学探究和科学思维能力发展的原创试题命制与分析——以"光合作用"原创试题命制为例

    毕军
    77-80页
    查看更多>>摘要：光合作用是历年高考的核心考点.以钙素对马铃薯净光合速率的影响为情境,以科学探究活动为载体,以指向科学探究和科学思维能力发展为核心命制光合作用原创试题,并从命题设计说明、试题质量分析、教学启示等方面进行阐述分析,旨在为教学提供参考.

    光合作用原创试题科学探究科学思维

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    2024中学生物教学征稿细则

    中学生物教学编辑部
    封2页
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