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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
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    巧用反例教学,优化数学教学

    张云
    90-91页
    查看更多>>摘要：教学中,教师通常惯性使用正序的方法帮助学生构建知识体系,这种方法容易让学生陷入被动式学习状态.对于一些问题以逆向思维作为引导,用反例来判断命题的真假,反而能达到良好的教学效果.本文中从深化学生对概念的理解、突破学生的思维定式、减少计算错误的发生、提升学生的思维品质等方面,对巧用反例教学、优化数学教学展开阐释.

    反例教学概念计算思维

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    基于学习能动性的初中数学微课研究——以"三角函数"章节为例

    王靖怡
    92-93页
    查看更多>>摘要：本文中以"三角函数"章节为例,通过分析学生学习三角函数的需求,结合教育技术的应用,提出了一种以学习能动性为核心的微课设计模式.该模式通过设计具有情境化和操纵性特点的学习场景,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果.同时,利用多媒体技术实现对三角函数概念的动态展示,帮助学生理解和掌握概念.

    学习能动性初中数学微课三角函数

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    初中数学合作学习中"踊跃展示"的应用探讨

    刘庆龙
    94-95页
    查看更多>>摘要：课堂学习的踊跃展示真正让学生走向了学习的前台,让学生的数学素养得到充分地展现.在引导初中生数学合作学习中,教师要搭建展示平台、提供展示机会,让学生进行整体性展示、优先性展示、互动性展示,从而提升学生的合作学习效能、聚焦合作学习重点、突出学生的合作学习过程.实践证明,踊跃展示能让学生真正享受到数学学习成功的喜悦.

    初中数学合作学习踊跃展示展示策略

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    初中数学课堂上促进学生个性化自主学习的策略探讨——以"一元一次方程"为例

    董大溧宋彦波
    96-97页
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    中国数论领域的元老级人物——王元

    汪杰良
    封2页
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