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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
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    由一道解析几何题引发的一题多解与多题归一

    王丽萍
    73-75页
    查看更多>>摘要：解析几何是高考数学考查的重点内容,其中定点、定值问题也是高考的常考问题.解决此类问题常用的方法主要有两类.一类是直接从已知条件出发,利用韦达定理求解;还有一类是先猜后证,通过特殊情况确定定点或定值,再用常规方法解决.本文中以一道解析几何题为例,通过一题多解再到多题归一,培养学生的发散思维能力与归纳总结能力,进一步提升学生的数学学科素养.

    定点定值韦达定理

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    运用一题多变探究与n2有关的数列求和问题

    邱颖
    76-77页
    查看更多>>摘要：一题多变可以很好地培养学生的数学思维,通过探究与n2 有关的数列求和问题,给出一题多变在设计时需要注意体现整体性和层次性,从而为一题多变的教学提供一定的参考.

    一题多变数列求和

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    提高习题训练实效 提升学生数学素养

    江春梅
    78-79页
    查看更多>>摘要：谈起数学教学就不得不谈数学练习,它是巩固学生基础知识,提升学生思维能力的必经之路.在具体练习中,教师要紧抓专题练习,通过变式训练、梯度练习、纵横拓展等方式将相同或相似的知识进行反复的练习,以此巩固"双基",落实数学素养,提高学生数学综合应用能力.

    数学练习思维能力数学素养

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    来路—思路—出路—套路,教学研题"四部曲"——基于一道高考平面向量试题的探析

    周茜
    80-81页
    查看更多>>摘要：借助一道高考平面向量数量积的最值问题的求解,合理诠释数学问题解题研究过程中的"四部曲"——来路、思路、出路、套路,挖掘问题内涵与实质,总结解题规律,尝试为数学问题的求解与解题研究提供一个基本学习模板,指导数学教学与解题研究.

    平面向量数量积最大值

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    基于统计知识,高三复习建议

    季佳雯
    82-83页
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    解题教学培育学生数学思维能力的探索——以"数列通项公式"的解题教学为例

    潘妙妙
    84-85页
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    基于数列知识,高三备考复习建议

    阿丽米热·艾尼
    86-87页
    查看更多>>摘要：作为高考中的主干知识之一,"数列"模块的复习备考是高考复习中的一个重要环节.通过把握复习方向,强调数学运算,加强解题教学,强化主题研究等层面展开,剖析复习备考建议,全面提升数学能力与培养核心素养,优化复习备考效益.

    数列高考备考复习建议

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    跨越抽象与现实边界:高中数学跨学科教学模式探索与实践

    金玉明
    88-89页
    查看更多>>摘要：跨学科教学有助于拓展数学思维,深化学习意识,形成知识体系,让学生以数学的方式理解生活、理解世界.本文中以新课程教育理念为基础,从学生创新思维、探究精神、数学能力发展等角度入手,概述了跨学科视角下高中数学教学实践路径,通过多学科知识交叉渗透与活动方案设计,培养学生数学创造思维和解决问题能力,提高数学素养与学习能力.

    高中数学跨学科教学核心素养学习能力

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    浅析如何提升应用题教学质量促进解决问题能力提升

    程云
    90-91页
    查看更多>>摘要：在新课改的推动下,数学教师对培养学生问题解决能力有了更为深刻和全面的认识,实现了从"解题"到"解决问题"的过渡.本文中分析了数学应用题教学普遍存在的问题,并提出了行之有效的教学策略,以此提升应用题教学质量,发展学生应用意识,促进学生解决问题能力全面提升.

    解题解决问题策略

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    基于深度学习的概念课教学——以"3.1.1函数的概念"为例

    李成玉
    92-93页
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