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期刊信息/Journal information
中学数学
中学数学

吕顺营

半月刊

1002-7572

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027-88661195

430062

湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内

中学数学/Journal Middle School Mathematics北大核心
查看更多>>本刊二十多年一直坚持“面向中学，服务教学，联系实际、传经释疑”的办刊宗旨，一直倡导着素质教育与教学改革，走在时代的前列。
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    立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习——以"反比例函数"的教学设计为例

    李军梅
    92-93页
    查看更多>>摘要：立足生本理念,以具体问题为载体,以自主合作探究为途径,可以自然促发深度学习,无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合"反比例函数"的教学设计,理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略,从真正意义上让学生学会思维,提高数学核心素养.

    生本理念问题深度学习

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    巧设问题促理解 放慢节奏促提升——以"探索三角形全等的条件"几个教学片段为例

    孙言勇
    94-95页
    查看更多>>摘要：学习是一个不断发展、不断积累的过程.教学中,教师应从学生已有知识和生活经验出发,为学生预留充足的时间和空间去思考、去交流、去探索,让学生经历知识的形成、发展、应用等过程,提升学生的数学能力,落实学生的核心素养.

    过程数学能力核心素养

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    指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究

    周林妹
    96-97页
    查看更多>>摘要：深度学习立足于真实情境的问题解决,注重学生高阶思维的发展,为初中常态课教学设计打开了创造之窗,开辟了探索之径.基于对深度学习的认识,通过"相似三角形的判定"的部分教学片段,进而去理性探讨深度学习的初中数学课堂教学策略.

    深度学习课堂教学相似三角形

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    中国函数论和泛函分析方向领军人物——夏道行

    汪杰良
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    2023年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》全文转载量排名

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    撰稿指南

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