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中学数学教学参考
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中学数学教学参考/Journal Maths Teaching Middle Schools北大核心
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    课标视角下的小单元解读与重构——以"相似三角形的判定"为例

    任世忠廖世志曾燕
    69-72页
    查看更多>>摘要:以"相似三角形的判定"为例,根据教学单元,从课标课程内容属性、内容要求、学业要求和核心素养表现等方面对教材"探究""思考"栏目的文本进行针对性解读,基于学情对教学内容进行重构,有效提高教学效率.

    课标解读教材解读教学重构相似三角形的判定

    巧设学习任务群,提升数学核心素养——以"设计遮阳篷"项目探究为例

    魏国杰
    72-75页
    查看更多>>摘要:项目式学习是落实学生核心素养的重要载体.以"设计遮阳篷"项目探究为例,通过一系列学习任务群和驱动性问题的设计与实施,引导学生运用多学科知识解决真实情境问题,设计出符合要求的项目方案,并在此基础上提出项目式学习的设计原则、活动流程及提升学生数学学科素养的若干建议.

    项目式学习学习任务群核心素养

    "螺旋式提升"要在素养层面找准着力点——对一则"三视图"课例的思考

    王国强
    76-78页
    查看更多>>摘要:由一则"主视图、左视图、俯视图"课例的诊断分析发现,基于"螺旋式提升"的课程设计理念,要求教师在日常教学中不仅要有螺旋提升意识,还要特别注意教学效果不能仅仅从显性的知识技能层面来衡量.抽象能力、空间观念、应用意识等隐性数学素养的有效提升,需要在概念本质建构的过程中找准教学着力点.

    螺旋提升数学素养三视图教学着力点

    问题·思维·素养——第二届中数参初中数学名师优课观摩研讨会隆重举办

    封3页