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期刊信息/Journal information
中学数学杂志（初中版）
中学数学杂志（初中版）

李吉宝

双月刊

1002-2775

zszz@mail.qfnu.edu.cn

0537-4455375

273165

山东省曲阜市曲阜师范大学曲阜静轩西路1号

中学数学杂志（初中版）/Journal ZHONGXUE SHUXUE ZAZHI(CHUZHONG BAN)
正式出版
收录年代

    直观助力推理思辨走向自然——2022年宁波中考数学试题部分选择填空题剖析及启示

    蔡卫兵
    44-47页
    查看更多>>摘要：以2022年宁波中考数学试题的两道选择题、一道填空题的解法探析为例,挖掘"数学直观"的意义,形成自然、清楚、揭示数学本质的策略性方法.在数学解题中,需要"数学直观"地"抽象、归纳、类比、联想、发现、构建",从中培养和发展"数学抽象、数学建模、逻辑推理"等核心素养.培养学生"直观"的习惯与"感知"的能力,实现解题能力的提升.

    宁波卷策略剖析数学直观教学启示

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    聚焦问题结构揭示数学本质——从一道中考试题谈初中数学习题课的变式教学

    林洁容
    47-50页
    查看更多>>摘要：数学习题课是数学教学中不可或缺的环节,是对概念或定理法则等知识的巩固和深化.在数学习题课中重视开展变式教学,有助于促进学生的数学思考和对学习的迁移,形成完善的知识与方法体系.研究以一道数学中考题为例,以变式教学理论为指导开展初中数学习题课教学,探讨变式的过程和策略.

    变式教学初中数学习题课

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    立足于核心素养的高度解读中考题——山西省2022年中考第22题教学研究

    李树臣
    51-54页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》首次提出数学核心素养的要求,核心素养是在学习"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"四个领域课程内容的过程中逐渐形成与提高的.结合前三个领域知识的学习,适当引导学生开展综合与实践活动,综合运用有关知识和方法解决问题是提高学生核心素养的重要途径.在认识这种活动的基础上,结合对一道中考问题的分析,提出对于开展综合与实践活动的教学启示.

    核心素养综合实践中考问题教学启示

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    从知识到观念:数学教学的目标进阶——以2022年泰州中考题为例谈数学思维发展与观念培养

    钱德春张杰
    55-59页
    查看更多>>摘要：以2022年泰州数学中考题为例,阐述数学教学中"运算"与"思维"、"巧解"与"通法"的辩证关系,提出了"'少算多思'的核心要义是数学思维,'巧解特法'的前提是掌握通性通法,'数学观念'是数学教学的上位目标"的观点.

    少算多思通性通法数学思维数学素养数学观念

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    一道中考网格作图题多样性解法的探究与思考

    许柱周斌
    59-63页
    查看更多>>摘要：义务教育课程标准(2022年版)的变化之一,增加了学业质量标准和考试命题建议,明确提出了素养立意的命题原则.文章通过对2022年江苏省宿迁市中考第27题网格作图题多样性解法的探究,谈谈对以核心素养为导向的考试命题的思考.

    网格作图多样性数学素养

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    征稿

    封4页
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