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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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    讨论式教学法在高中英语教学中的运用

    薛旸
    74页
    查看更多>>摘要：高中英语本来就是具有较强交流性和实践性的语言学科，学习的过程就是交流的过程。讨论式教学法有利于培养学生的探索能力、合作能力以及运用英语表达的能力。本文从话题的确定、合理分组、注重引导三个方面探讨了讨论式教学法在高中英语教学中的应用。

    高中英语讨论教学法课堂教学

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    激发热情,学出乐趣——探讨高中生英语兴趣小组活动的开展

    马丽
    75页
    查看更多>>摘要：心理学研究发现语言的习得需要在一定的语言环境中，不断地学习和运用语言。英语学习不能局限于课堂教学，还要延伸到课外活动中。开展英语兴趣小组活动体现了语言的实践性和功能性，可以有效地激发学生学习英语的兴趣，加强对语言知识的掌握，培养运用语言的能力。教师要运用实用的策略保证兴趣小组活动顺利有效的开展。

    兴趣小组活动策略

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    合作学习在高中英语口语教学中的应用探析

    谢文娟
    76页
    查看更多>>摘要：在高中英语口语教学中，根据新课改的要求，应以学生为教学主体，教师为主导。因此，为了提高高中英语口语教学水平，应采用相应的教学模式，以提高学生的学习兴趣，提高学生的英语口语水平，进而提高课堂教学的有效性。本文就合作学习方法在高中英语口语教学中的应用展开探究。

    高中英语口语教学合作学习应用探析

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    论行为表现评估模式在英语课堂教学中的应用

    侍亦峰
    77-78页
    查看更多>>摘要：比较传统英语教学模式和新的行为表现评估模式发现，正确使用行为表现评估有助于学生能力的全面评估发展，帮助培养学生自主性、创造性的学习。因此我们需要透彻了解行为表现评估，从而有效地评估学生英语学习过程中的行为表现，使教师和学生将课堂语言学习与实际运用联系起来，促进英语课堂教学模式的改革。

    英语课堂教学行为表现评估

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    浅谈英语教学中的小组合作学习

    刘美华
    78-79页
    查看更多>>摘要：本文将结合本人的教学实践和体会，谈谈如何在英语课堂中运用小组合作学习来提高学生的英语水平。

    英语教学小组合作学习运用

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    互动交流模式在高中英语课堂中的实施策略

    季倩
    80页
    查看更多>>摘要：互动交流课堂‘顾名思义’就是在英语课堂的教学过程中师生都参与其中，在教学过程中学生的主体地位得到重视，师生之间实现了双向交流。本文主要探讨了如何在高中英语课堂中实施互动交流模式。

    互动交流高中英语课堂实施策略

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    新课标下高中英语教学的文化导入探讨

    扶兴强
    81页
    查看更多>>摘要：高中阶段中的英语教学需要加强文化方面的导入，这种文化的导入可以促进学生英语学习效果的提高和学生综合能力的上升，使得学生将文化背景和语言深入融合，进而增强学生实践能力的发展。

    高中英语教学文化导入

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    浅析高中英语教学中形成性评价的应用

    于若洋
    82页
    查看更多>>摘要：形成性评价转变了传统的观念，将过去的以教师为中心转为以学生为主体的评价方式。教师在教学活动中的身份变为了引导者、伙伴;学生也不再是被动接受知识的容器，而是教学过程的参与者。

    高中英语教学形成性评价

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    基于高中英语教学中文化意识薄弱问题的几点思考

    吴京良
    83页
    查看更多>>摘要：随着中国改革开放的不断发展，对人才的需求增加。了解英语文化有利于掌握其语言，培养学生跨文化交际的能力。但是，由于多方面的原因使得现今高中学生英语文化意识薄弱，不利于其英语实际能力的培养。本文主要从高中生文化意识薄弱的体现、产生的原因、解决措施三个方面对其进行阐述。

    高中英语文化意识薄弱问题

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    高中英语阅读教学中探究式学习法的应用

    钟云
    84页
    查看更多>>摘要：探究式学习法是美国教育家提出的，强调教师为主导，学生为学习主体的教学方法，目的在于调动学生的学习动机，培养并激活学生的思维能力，让学生和教师从传统一言堂式教学中走出来，化被动为主动充满探究精神的高效课堂。本文以高中英语阅读教学为例，浅析如何运用探究式教学理论提升英语阅读教学。

    高中英语阅读教学探究式学习方法

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