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中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    试谈英语课堂教学提问“三度”把握

    戚艳明
    66页
    查看更多>>摘要：本文试就高中英语课堂教学提问的时机度、深化度以及多维度进行分析,阐述运用好“三度”对优化教学过程和方法的促进作用.围绕学生英语学习发展需要,突出提问导向点拨和诱导生成作用,利于学生在主动思考和深入感知的基础上便于发现问题,提高英语学习综合运用能力.

    高中英语课堂提问适度

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    英语课外阅读必须注重三个基本思路

    王树建
    67-68页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的推进,初中英语课外阅读得到了广泛的认可,同时也出现一些不能忽视的现象.要让课外阅读能够有效服务于课内学习,必须注重三个基本思路:重复性;精加工;生本性.三条基本思路是基于学生的阅读特点、英语语言的特点以及学生的学习特点提出的,对初中英语课外阅读的开展具有积极意义.

    初中英语课外阅读基本思路

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    如何激发后进生的英语学习兴趣

    刘颖飞
    68页
    查看更多>>摘要：传统的课堂教学中,很多初中英语教师在教学的过程中都选择让学生死记硬背的学习方式,部分不喜欢这种学习方法的学生逐渐开始对英语产生排斥.英语学习成绩越来越差.作为一门语言学科,英语课程的学习本应是充满趣味性的.因此,我们要有效激发英语后进生的学习兴趣,才能够帮助他们提升英语成绩,打好基础.本文结合笔者的实际教学经验,就如何激发后进生的英语学习兴趣提出了几点建议.

    初中英语后进生学习兴趣

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    寻找生活中的英语教学

    李巧红
    69-70页
    查看更多>>摘要：本文就如何将英语教学生活化,结合实际教学经验,谈了几点做法.

    英语教学生活化

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    改进阅读方法,提高英语阅读能力

    周海霞
    70-71页
    查看更多>>摘要：“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实英语交际实践性的主要途径.阅读课以培养学生的阅读能力为主要教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度上得到提高.

    英语阅读能力阅读障碍阅读习惯

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    初中英语作业的个性化设计与评价

    张春杰
    71-72页
    查看更多>>摘要：学生是具有个性的个体,由于学生学习能力的差异和学习兴趣的不同,学生表现在英语学习中的学习成绩和效果也都会有很大的差别.在作业的布置中,也要实行个性化的设计和评价.作业的设计要从学生的学习能力出发,保证作业的实际效果.

    英语作业设计个性化评价

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    邹议英语阅读教学中读后活动的设计与实践——以牛津高中英语译林版为例

    杨桂军
    72页
    查看更多>>摘要：在高中英语的阅读教学过程中,读后活动占有十分重要的地位.读后活动在阅读教学中起着承上启下的作用,通过合理的读后活动的设计和实施可以促进学生进一步理解阅读内容,并通过读后活动的实践促进英语水平以及学习能力的全面提高.

    阅读教学读后活动设计实践

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    初中英语总复习的创新尝试——以“主线式”复习方式为例

    马宝群
    73-74页
    查看更多>>摘要：初中英语传统的复习方式是“三轮式”,其有利于学生英语知识的积累与应试技能的提高,但容易忽视学生的主观能动性与主动建构性.基于知识主线与系统论而提出的“主线式”复习,可以规避这些缺点.在实际运用中如果能够从知识系统及学生主动性的角度考虑,就可以增加学生的持久记忆,达到更好的复习效果.

    初中英语总复习“主线式”

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    如何指导高中生进行英语阅读

    陈志林
    74-75页
    查看更多>>摘要：当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪.新世纪使英语的重要性越来越突出,它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言.为了满足社会发展的需要以及学生的兴趣与爱好:为了能直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,我们应当把英语课程学习重点放在听、说、读、写四大技能的培养方面.而其中,“读”的技能尤为重要.

    英语重要性读

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    英语课堂教学的结课艺术

    张远清
    75-76页
    查看更多>>摘要：本文简要介绍了结课部分在整个英语课堂中的作用,设计时要遵循的原则,以及结课的各种方式.

    结课作用原则方式

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