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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
正式出版
收录年代

    语用学视域下中学生英语口语课堂教学研究

    郁晓宇
    31-32页
    查看更多>>摘要：本文从介绍语用学入手,指出语用能力是交际能力的重要组成部分,提出在英语教学中,将语言学理论引入其中,将有效提高英语教学质量和教学效率,达到提高学生运用英语的正确性和准确性,提高交际效率.

    语用学语用能力跨文化交际

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    浅谈怎样提高英语阅读教学的有效性

    李建明
    32-33页
    查看更多>>摘要：阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径.在阅读教学中,教师应该改变观念,以学生为主体、教师为主导,加强对学生阅读技能的训练,采用语篇教学法,阅读前作有效的导入,采用问题教学模式,有效地设问贯穿整个阅读过程,阅读后加强训练以巩固,同时课外扩大阅读量,形成一套科学的教学方法,并持之以恒.

    英语阅读教学有效性语篇教学法教学习惯

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    中职英语多媒体教学方式的改革及有效应用

    吴玉芳
    34-35页
    查看更多>>摘要：本文就中职学校的英语教学模式,探讨将多媒体技术引进实际英语教学的优势,分析其成为潮流化的英语教学模式的具体实践方式.

    中职英语多媒体教学优势实践

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    提高英语阅读能力策略初探

    郭金红
    35-37页
    查看更多>>摘要：在日常的阅读教学过程中,教师习惯于把目光聚焦到高级词汇、短语、优美的句子以及复杂的句型结构上,而对文本内容的处理只是蜻蜓点水,停留在表层的理解.在各种大型的阅读教学展示课上,教师为了在有限的45分钟之内充分展示自己所谓“完整”的教学设计,一环紧接一环,迫使学生紧张而被动地接受,使学生失去了自我学习的意识,根本没有体验真正开放性的、深层次思维的阅读活动,从而很难达到新课标要求.本人结合自己多年的教学实践,总结了自己的教学经验,为大家在阅读能力的提高上能有所借鉴.

    阅读习惯阅读技巧阅读质量阅读材料

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    浅谈在英语教学中英语影视的应用

    谢珊
    37-39页
    查看更多>>摘要：在英语电影辅助教学过程中,将观赏英语影视片与英语教学融合在一起,创设真实生动的语言情境,可以充分调动学生的多种感官接受信息.电影辅助教学可以丰富教学内容,扩大学生知识面,使很少有机会接触原汁原味的英语文化的普通高中生对英语产生浓厚的兴趣,调动其学习英语的积极性,为其掌握纯正、地道的英语打下坚实的基础.

    英语影视情境教学

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    高中英语教学中的文化背景知识探讨

    刘晓圆
    40页
    查看更多>>摘要：不同的民族有着不同的社会文化背景,现代外语教学中,文化干扰是公认的教学难题之一.而想要真正掌握一种语言,前提就必须了解这种语言的特定社会背景.因此教师在课堂上除了教授语言知识外,还应适时、适度地导入相关的文化背景知识,以帮助学生进一步理解英语的内涵.

    高中英语教学文化背景知识

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    初中英语新课程课堂导入思路刍议

    王璐
    41页
    查看更多>>摘要：在新课程改革下,英语教学应该在基础经验中导入新的思路,进化为新的表达方式.而一节课是否成功是由新课的导入决定的.本文中,笔者就自身的英语教学经验分析了该如何进行课堂导入.在导入的同时,总结了几种常用的导入方法并加以分析.

    初中英语新课程改革课堂导入

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    多媒体辅助教学在高中英语教学中运用的调查报告

    赵春华
    42页
    查看更多>>摘要：由于多媒体和信息的快速发展,传统的教学模式在我国也将逐步被多媒体教学取代.多媒体教学在高中英语教学中起着重要的作用,目前已成为高中英语教学中不可或缺的一种教学方式.多媒体教学虽然有很多优点,但也有不足之处,本文为对多媒体辅助教学在高中英语教学中运用进行的调查报告.

    多媒体辅助教学高中英语调查报告

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    运用项目学习法教学“夹叙夹议类”议论文探索

    赵红
    43-44页
    查看更多>>摘要：初三年级毕业生具备一定的英语语言写作能力,但其对于语言文字的准确使用,“夹叙夹议类”议论文写作的结构层次,内容整体性的把握及各种复杂句式的使用能力还亟待提高.因此,结合《英语课程标准》五级及中考写作要求,教师以项目学习教学法指导学生借助一定的教学资源,开展议论文写作的理论与实践探索研究.在项目学习法的实践过程中,学生通过自己的努力沟通,以合作学习与探究性学习的方式提高了“夹叙夹议类”议论文写作能力.

    初三毕业生项目学习法夹叙夹议写作指导

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    中职院校英语口语教学的现状分析与改进措施

    桑莹
    44-45页
    查看更多>>摘要：在当前的国际社会中,英语已经成为专业人才的基本素质要求,也是个人就业的重要标准之一.英语不仅是对翻译人员的要求,同时专业技术人员也要提高英语应用水平,满足现代工作的要求.中职院校作为专业人才培养的基地,培养学生英语应用能力是工作中的重要任务之一,尤其是英语教学中的口语教学更是工作的重中之重.

    中职院校英语口语教学现状对策

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