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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    导训结合,小组合作——高中英语高效课堂模式的研究与实践之词汇学习篇

    徐慧
    32-33页
    查看更多>>摘要：现如今,很多高中学生因英语词汇学习难度的加深而感到烦恼,为此,老师也深感无奈.本文针对这个问题,对词汇学习进行了探索,对词汇学习学案进行了分析,继而提出了相应的教学方法,以提高词汇学习的有效性.

    单词词汇有效性自主能动性

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    浅谈农村中学生的英语学习动机

    申景花
    33页
    查看更多>>摘要：在高考英语改革的大环境下,很多学生有放弃英语学习的想法.作为基层的英语教师,该如何应对高中英语课堂教学？本文主要从正确引导学生对英语的认识,转变课堂教学模式,创设竞争性课堂,补充与教材相关的文化背景知识四个方面阐述了这一问题.

    高考改革中学生英语学习动机措施

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    谈英语SEFC新教材的写作教学

    张萍萍
    34页
    查看更多>>摘要：高中英语教学对写作的一级目标是:意思清楚,基本语法和常用句型无严重错误.二级目标是:能就课文内容做简单的改写.写作教学的基本步骤:写作指导、写作准备、初写操练、教师点评、学生自改、教师改评.

    SEFC新教材写作技能写作教学基本步骤

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    高中英语阅读教学策略探究

    曾学新
    35-36页
    查看更多>>摘要：高中英语新课程改革对阅读提出了新的要求,提出要全面提升学生的综合阅读理解能力,改变以往传统的教学思维方式,使阅读教学达到高效.由于种种原因,学生阅读能力还存在一定欠缺,在阅读兴趣上也比较缺乏.基于此,在本文中,笔者对如何改进英语阅读教学策略,提升学生的英语学习成绩做出深入的分析,并且根据存在的问题,提出合理建议.

    高中英语阅读教学阅读水平

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    让职高学生在体验中催化英语学习活力

    张兴华
    36页
    查看更多>>摘要：本文从学生的英语学习体验认知需要来阐述教学过程优化策略方法,旨在帮助学生增强学习的动力潜能,提高综合语言表达运用能力.借助情境创设、互动探究和活动辅助等策略来指导学生主动学习和使用英语,利于提高课程教学有效性.

    职高英语表达体验

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    激活学生在课堂上的积极性策略探究

    张军
    37页
    查看更多>>摘要：现代课堂改变了过去教学方式,让学生成为主体.教师利用小组合作机制,不断变换教学策略,积极开展各种教学活动等途径去激活学生,让学生在快乐中学习.

    高中英语课堂学生积极性策略

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    提高学生听力水平之我见

    朱华莲
    38-39页
    查看更多>>摘要：听力是决定学生英语水平的标准,它能反映学生的英语交流能力和运用能力.随着英语听力在高考中所占比值的提高,它的重要性越来越突出.因此在高中英语教学中如何提高学生的听力水平,成为广大英语教师共同关注的问题.

    高中英语听力能力提高方法

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    让英语教学有趣起来

    金明忠
    39页
    查看更多>>摘要：本文主要阐述了在英语教学中如何激发学生的学习兴趣,提高英语教学质量.可以从四个方面调动学生的积极性,让英语教学鲜活、有趣起来.一、融洽师生关系,二、创设宽松环境,三、灵活多变的方法,四、开展课外活动.

    初中英语教学趣味性

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    高中英语教学中应用任务型教学模式的实践分析

    庄露芳
    40页
    查看更多>>摘要：在新课改的指导下,越来越多的教学方法与教学手段出现在人们的视野中.任务型教学模式与传统的教学方法相比,具有明显的优势与显著的效果.在高中英语教学中应用任务型教学模式可以激发学生学习兴趣,提高教学的效果.本文从高中英语阅读、写作两方面对任务型教学模式在高中英语教学中的实践进行分析.

    高中英语教学任务型教学实践

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    英语复习课“导学案”的编写及使用

    崔天卷
    41页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,打造高效课堂开展得如火如荼,导学案作为教学方式改革中的重点,是实施高效课堂的有力助手,是提高学生学习效率的重要依托.怎样编写并用好导学案,特别是打造高质量的英语复习课的导学案,是单元复习取得成效的关键.

    单元复习课英语导学案编写使用方法

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