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期刊信息/Journal information
中学生英语（高三版）
中学生英语（高三版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-67863545

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（高三版）/Journal English Journal for Middle School Students
查看更多>>本刊是中国外语教学期刊质量检测网络入网刊物，为国家新闻出版总署与国家教育部联合检测质量优秀刊物，本刊文章题材新颖、内容丰富、语言地道、行文规范；体现素质教育，容科学性、知识性、趣味性于一体；紧密联系中学英语教学实际，帮助学生学英语、用英语，竭诚为广大中学生服务
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收录年代

    基于多媒体技术的英语听力教学策略

    曹慧敏
    38页
    查看更多>>摘要：多媒体技术的应用能够很好地提升英语课程的教学效率.它不仅能够拓宽学生的资源获取渠道,还能够很好地多样化听力教学模式,此外,多媒体技术的使用还能够培养学生的自学习惯.

    多媒体技术英语听力教学策略

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    英文电影在高中英语课堂教学中的应用实践

    冯娟
    39-40页
    查看更多>>摘要：英文电影不仅能够辅助课文的教学,赏析的过程中也能够很好地深化学生的语言技能,培养学生的跨文化意识,这对于提升学生的综合语言素养将会很有帮助.

    英文电影高中英语教学应用实践

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    如何更好地发挥多媒体在高中英语教学中的作用

    周燕
    40页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和教学改革的不断深入,多媒体教学技术迅速兴起、蓬勃发展并被广泛地应用于课堂教学中,也越来越受到广大师生的欢迎.本文从笔者的教学实践出发,探讨多媒体技术的优势以及在使用中应注意的问题,以便更科学有效地进行高中英语课堂教学.

    多媒体教学的优势可能存在的问题怎样合理使用

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    英语每日听写的有效性研究

    曾艺珊
    41-42页
    查看更多>>摘要：本文通过追踪某中学初二年级某班学生的英语每日听写成绩,并对他们进行抽样调查研究,进行科学的成绩统计、分析,进行英语每日听写的有效性研究,发现听写对于优生、中等生、差生有不同的效果,对于优生而言,听写能够较好地巩固他们的词汇学习,对于中等生而言,听写有效性依赖于教师的监督力度与方法,然而对于差生而言,听写既有可能使其逐渐进步,也有可能导致该学生对英语学习热情逐渐减少,这则有赖于教师的听写形式与督导作用,以及学生自身的学习习惯.因此教师应该根据他们的具体情况,采取不同的策略,尤其是对于差生而言,要谨防听写造成他们英语学习效率低下的恶性循环.教师们应努力拓展听写形式,提高听写趣味性、有效性,从而提高学生的学习兴趣,最终提高英语教学水平.

    英语每日听写成绩追踪统计分析有效性

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    刍议高中英语试卷讲评的有效措施

    王小花
    43页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,考试是一个非常重要的环节,而且,考试之后,教师对试卷的讲评过程也是很重要的.经过多年对我国英语教学的调研,从中发现很多教师在对学生进行试卷的讲评时,都存在着一个普遍的缺点,那就是讲评模式比较的单调,因此使课堂效率不能够有效地提高.文章主要通过以下三个方面让让大家对试卷讲评课有一个相对理性的认识:试卷讲评课的组织形式、教学任务以及教学目标.最后针对如何提高英语讲评效率,提出了相应的措施.

    英语试卷讲评有效措施理性认识

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    浅谈农村初中英语教学现状与对策

    杨金霞
    44页
    查看更多>>摘要：由于教学条件、师资、学生等各方面的原因,农村初中英语的教学现状存在着许多方面的问题,从而导致农村初中英语的教学成绩总是让家长和学生失望.本人结合多年的教学经历,简单归纳出造成农村初中英语教学低效的几个原因,并提出解决问题的相应对策.

    农村初中英语教学现状对策

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    浅谈如何上好高中英语阅读课

    李方铭
    45-46页
    查看更多>>摘要：英语阅读能力的考查是各种英语考试,特别是高考的重要内容,也是英语学习者英语运用能力的体现之一.在教学中我发现,尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于缺乏专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读训练不足,同时由于学生对阅读的认知偏差,导致学生阅读能力差、学习兴趣低、成绩没有突破.那么如何上好高中英语阅读课,从而提高学生阅读能力呢？

    导入预测目标训练

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    探析高中英语自主教育的阅读教学策略

    欧阳春燕
    46-47页
    查看更多>>摘要：在高中英语教学中,一般是以学生的英语阅读水平来作为评估学生的英语学习情况,是检验其英语学习和运用能力的一项重要指标.本文依据高中学生学习英语的特点以及高中生的认知学习方式和水平并结合高中英语自主教育的原理,重点探析了高中英语自主教育的阅读教学策略,阐明了增强学生的英语阅读能力对于学生自主学习能力的提高,学生自身发展的促进以及阅读效率的提高.

    高中英语自主教育阅读教学策略

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    初中英语阅读有效性教学策略研究

    张韵
    47-48页
    查看更多>>摘要：阅读作为英语学习的一项基本技能,在学习英语过程中发挥极其重要的作用.但在初中英语阅读教学的过程中,学生的心理特点、认知规律往往被忽略,导致学生缺乏阅读的兴趣.阅读教学可以根据阅读的目的选用合适的策略,而教师则可以在阅读的各个阶段作适当的引导,进行各种技巧的训练,并设计各种读后活动,以巩固阅读的效果.

    初中英语阅读策略材料选择技巧指导读后设计

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    浅议农村学校初中英语学困生的转化

    姜丽
    49-50页
    查看更多>>摘要：对于农村学校的初中英语教学来说,由于当地经济发展水平和教学条件的相对落后,课堂上更容易出现英语学困生.对此,本文在分析农村初中英语学困生主要影响因素的基础上,重点就农村初中英语学困生的转化策略进行重点分析.

    农村学校初中英语学困生转化策略

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