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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    运用听写提高学生英语听力理解能力

    刘双
    79-79,80页
    查看更多>>摘要：英语教学的听写不但考查的是学生的听力，而且也是提高听力综合能力的手段。本文从英语听写教学出发，分析了运用听写来提高学生英语听力理解能力的策略，以期提高学生基本功，提高学生听力理解能力。

    高中英语听写听力理解

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    关于高三英语复习课的“有效探索”

    王俊力
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：目前高三英语复习课的模式单一，内容枯燥，导致学生对英语复习课缺乏兴趣，复习效果不佳。笔者在本文中分析了高三英语复习课中存在的一些问题，并就如何实现高三英语复习课的有效性作了一些探究，以体现新课改理念，充分地发挥了学生的主动性，从而切实地提高高三英语复习课的效率。

    高三英语复习课有效探索

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    外语院校英语教育的创新探究

    杨雪梅
    81-81,82页
    查看更多>>摘要：随着全球经济的发展与国际交往的密切，英语在国际交流中的重要位置越加凸显。而外语院校作为英语人才的培养基地，更是担负着造就人才的重任。如何在英语教学中获得创新突破，已经成为外语院校人才培养的前提和基础。

    外语院校英语教学创新研究

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    谈新课程改革背景下的高中英语教学重点转移

    陈丽钦
    82-82页
    查看更多>>摘要：新课程改革进行得如火如荼，对教师的教学能力和教育理念都提出了挑战。如何应对这些挑战呢？这就需要我们教师在教学中要遵循新课程改革的精神，完成教学重点的转移。本文探究了新课程改革给高中英语教学带来的变化，并就新课程改革背景下高中英语教学侧重点应该如何转移进行了具体分析。

    新课程改革高中英语教学重点转移

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    如何做好用好教师错题集促进英语教学

    陈华金
    83-83,84页
    查看更多>>摘要：教师的错题集不仅能促进教师自身的专业成长，而且有助于学生突破英语学习中的重点和难点，在英语教学中起着举足轻重的作用。本文分析探讨了教师做错题集的必要性，教师如何搜集记录错题以及教师如何通过归纳总结学生的易错点和疑难点，在后续的教学中加以充分利用，有效帮助学生解决存在的疑难点。

    教师错题集英语教学

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    初中英语音标教学的问题及对策初探

    王华秀
    84-84,85页
    查看更多>>摘要：对于初中英语而言，发音是最重要的问题，而对于发音而言，音标又是最重要的部分。但是目前的初中英语教学中，音标教学还存在着许多问题，如教师忽略音标教学，学生对其不感兴趣，音标学习方法不正确，学生忽视了音标的巩固等等，这些问题使得音标教学步履维艰，亟待我们去解决，本文就将对此进行探究。

    初中英语音标教学问题对策

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    浅谈高中英语阅读能力的培养

    王冬梅
    85-85,86页
    查看更多>>摘要：课内外的阅读既可培养学生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养学生的审美情趣，学会欣赏英语文学作品的美，通过自然渗透，陶冶学生良好的情操。

    高中英语阅读能力培养

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    浅谈初中英语词汇教学

    赵静
    86-86页
    查看更多>>摘要：词汇教学为中学英语教学之本。重视词汇教学，遵循语言教学的规律，使学生的词汇学习达到事半功倍的效果。

    初中英语词汇教学

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    浅谈如何提高初中学生阅读理解能力

    刘祥礼
    87-87页
    查看更多>>摘要：本文从考试评价的角度对初中阶段阅读教学的主要内容和重要性进行简要分析，并有针对性地提出提高学生阅读能力的措施和办法。

    初中英语阅读教学题型分析阅读技巧

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    浅论高中英语课堂有效教学的教师素养

    邱萍
    88-88,89页
    查看更多>>摘要：有效教学是当前课改理论研究和实践的热点问题。教师素养制约着课堂教学的有效性，制约着学生身心的和谐发展。提高课堂教学的有效性，教师要具有爱心人格、高超的教学设计能力和精湛的课堂教学艺术。

    高中英语课堂有效教学教师素养

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