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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

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027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    “善于放弃”讲授高中英语词汇

    孙凯
    61页
    查看更多>>摘要：正如著名学者威尔金斯所说:“没有语法,表达甚微;没有词汇,表达为零.”词汇,对任何语言的学习都具有决定性的重要作用.

    高中英语词汇词汇教学

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    人教版高中英语教材分析与实施方法分析

    付维爱
    62页
    查看更多>>摘要：教材具有广泛的文化内涵,它的内容包括社会、自然、思维领域的方方面面,教材最终的定位是从各类权威教育学观念中通过千挑万选,选出最具代表性的,富含教学意义的内容而构建的.一本优秀的教材在教育领域有着重要的作用.早期时代较为原始的教材观认为,教材是规范性、控制性的典型,它是教学内容的主要导向,是老师教学行为的指导,它具有较强的权威性.然而随着当前教育改革的不断发展,教学观念同时也在迅速更新,新的教材观认为教材的作用主要是给教师及学生提供服务的对象,它已经由单向功能向双向转变.本文主要分析了人教版高中英语教材的特点,探究了其实施方案.

    人教版高中英语教材分析方法

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    试析英语词汇的高效教学

    张美容
    63页
    查看更多>>摘要：本文阐述了如何在英语教学中通过“英语拼音法”,使学生“见其形读其音.,听其音知其形”,达到词的音形结合以及如何通过“语境法”实现词的音、形、义结合,解决英语词汇学习难的问题,有利于学生有效地形成英语词汇的积累,为以后的英语交际实践打下基础.

    英语拼音法语境法词汇积累

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    浅谈农村中学英语教师的专业化发展

    张黔丽
    64页
    查看更多>>摘要：走教师专业化发展道路是大势所趋,是新课程改革的必然要求.但农村中学的英语教学具有特殊性,教师要结合自身实际,走适合自己,适应社会要求的专业化发展道路.

    西部边远地区教学误区农村中学专业化发展

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    初中英语教学情境创设的适切性研究

    刘彬
    65页
    查看更多>>摘要：在初中英语课堂中巧妙地创设教学情境,让学生充分地融入课堂,激发起学生的学习积极性.完成由“要我学”到“我要学”的转变,是全面提升学生英语水平的有效手段.在本文中,笔者首先提出了切合初中生英语学习实际的教学情境创设策略,进而明确了在情境创设的过程中值得注意的几个问题.本文对初中英语教师的情境教学具有一定的指导作用.

    教学情境策略

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    创设初中英语课堂教学活动情境的方法研究

    杨春雨
    66页
    查看更多>>摘要：在初中的英语教学中使用情境的教学方法,能够吸引学生的注意力,同时也能够激发学生学习英语的兴趣,为学生营造轻松愉快的学习环境,从而使学生参与到学习中来.本文就我国目前的初中英语课堂中应用的情境方法进行了研究.

    初中英语课堂课堂教学活动情境

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    探讨新课改背景下中学英语课堂教学互动

    丁亚
    67页
    查看更多>>摘要：如今的课改背景与往日的课改背景已经不同,现在的课改强调的是“实用”,而不是“考试”.英语课堂在中学中的要求也有变动,更注重“互动性”.因为互动是一种知识的交流,也是一种思维的交流,更是一种锻炼和实践.所以“互动性”在英语课堂中很重要.因此互动式的英语教学也是新课改之下的中学英语教育的必然要求.

    新课改互动课堂

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    高中词汇教学初探

    王文秀
    68页
    查看更多>>摘要：外研版的高中英语教材的词汇量较之以前的教材有了突飞猛进的变化,尤其是从选修五开始每一个模块的词汇量由原先的50个突增到120个,这让本来就感觉“单词老大难”的学生感到措手不及,无法“接招”.本文主要探讨怎样教高中的学生记忆单词.

    高中词汇教学初探

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    初中英语教学体态语的使用研究

    郭建卿
    69页
    查看更多>>摘要：教师的体态语在英语教学中显著影响学生的学习效果.恰当地运用体态语对提高课堂效率起着非常重要的作用.在初中英语教学中,教师要恰当运用体态语艺术,注意手势语、面势语以及体势语的运用,还要注意避免体态语的误用,从而有效地提高英语课堂的教学效果.

    初中英语教学体态语

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    浅谈初中英语教材知识体系构建研究

    刘易
    70页
    查看更多>>摘要：初中英语学习是学生学习英语的重要阶段,是连接着小学英语学习和高中英语学习的桥梁.提高初中英语知识体系,能够使学生培养自我学习意识,提高英语水平.

    初中英语教材知识体系构建

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