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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

hs-zxsyy@163.com

027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    多模态理论视角下高中英语教学的改革分析

    李伟华
    62页
    查看更多>>摘要：多模态理论背景下进行英语教学改革是世界文化多元化发展的必然要求,同时也是顺应时代发展,培养学生多模态意识及能力的要求,本文将从教师教学、学生学习、评估方式三个方面来探讨多模态理论下,高中英语教学改革的具体措施.

    多模态理论高中英语教学改革

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    教学日志作为高中英语教师自评手段的调查与分析

    赵琳清
    63-64页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,科技的不断进步,人们对教育的认识越来越深入,随着新教育制度的改革,在新教育制度的体系下,如何使教育工作者能更好的给学生们进行授课,这对教育工作者对工作的认识更加的重要,就目前情况而言,作为教育工作者成为当今社会最为关注的对象,如何提高一个教师自评的意识,就要做好教师的自我评价,而教学日志就是教师们在进行自我评价时候一个良好的方法.

    教学日志英语教师自评手段

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    高中英语教材分析与评价研究

    张睿
    64-65页
    查看更多>>摘要：本文从先进教学理念,深刻文化内涵,遵循认知规律,科学体系结构,配套教辅完善,广泛应用前景等方面对人教版高中英语教材进行了分析和评价研究.

    人教版高中英语教材分析评价

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    善用情境创设展开自主探究学习

    雷镅
    65-66页
    查看更多>>摘要：高中新课程改革将创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境、提高学生的自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力作为具体目标之一,本文通过情境创设激发求知欲以引导学生自主探究的高中英语教学实践,探讨实现自主探究的有效途径.

    高中英语情境创设自主探究教学实践

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    狠抓学习小组建设实现英语课堂新突破

    林国相
    67-68页
    查看更多>>摘要：传统课堂教学,由于教学方式单一,学生主体作用未能得到充分发挥,课堂气氛沉闷等方面的缺陷,已经无法适应时代的发展要求,新的《英语课程标准》倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式.学生之间相互合作,协作完成学习任务,是英语教学中基本学习策略之一.本文旨在通过对初中英语课堂教学中建立学习小组并进行合理分组的措施进行探讨,以求实现课堂新交破,实现成功进行合作学习的目标.

    学习小组建设课堂新突破

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    合作学习在高中英语教学中的应用

    乐俊芝
    68-69页
    查看更多>>摘要：合作学习主要是让学生进行学习交流与合作,从而达到学习的目的,这种学习模式主要是以学生作为学习的中心,教师则扮演着引导者的角色,因此,具有较强的自主性和主体性.实施合作学习模式,不仅能够提高学生的团队合作能力,同时能够给予每位学生锻炼的机会,有助于学生主动参与到英语教学活动中.本文将主要围绕合作学习在高中英语教学中的应用展开论述.

    合作学习形式应用

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    分析层次化教学对高中新概念英语教学的影响

    林志莲
    70-71页
    查看更多>>摘要：在高中英语课堂上运用层次化教学,根据高中生个体的不同,制定不同层次的学习目标和教学方法,不仅可以激发他们的学习动力,提高他们的学习兴趣,也可以让学生得到全面的发展.文章主要从层次化教学的概念及理论依据、在高中新概念英语教学中的运用以及成效和反思等方面来分析层次化教学对高中新概念英语教学的影响.

    层次化教学英语教学影响

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    英语自主学习能力培养:问题与思考

    齐国斌
    71-72页
    查看更多>>摘要：本文笔者通过分析在问卷调查中反映出的学生学习不自主的问题,提出了提升学生自主学习能力的教学建议,旨在探讨如何在现有的常态课教学条件下,充分挖掘背后的教学规律以培养学生独立自主学习的精神.

    自主学习良好秩序分解目标学习信心

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    优化小组合作学习 构建英语高效课堂

    刘海民
    72-73页
    查看更多>>摘要：笔者带着对小组合作学习的关注,参加了市、县、校等多级教研观摩活动后发现小组合作学习在当下课堂中存在着学生的参与度不平衡,重形式,轻内容,部分同学不主动坐享其成,课堂秩序混乱等诸多问题.据此,笔者提出精心设计任务、合理的小组构建、合理积极的评价等多个优化小组合作学习的具体策略,希望通过对小组合作学习在英语学科中的不断探索找到构建英语高效课堂之途径.

    小组合作高中英语高效课堂策略

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    小组学习对高中英语教学的影响

    杨美竹
    73-74页
    查看更多>>摘要：高中英语教学注重培养学生综合运用英语词汇以及语法的能力,这就需要在巩固高中生英语听、说、读、写能力的基础上.运用合理的课堂组织形式,鼓励学生运用英语进行语言交际,小组学习的课堂组织形式不仅是高中生进行语言交流的有效措施.还是教师提高英语课堂效率和质量的重要途径,本文就具体探讨小组学习对高中英语教学的几点影响.

    小组学习高中英语教学影响

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