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期刊信息/Journal information
中学生英语（教师版）
中学生英语（教师版）

施跃进

月刊

1003-6822

hs-zxsyy@163.com

027-88515190

430079

华中师范大学3号教学楼5楼

中学生英语（教师版）/Journal English Journal for Middle School Students
正式出版
收录年代

    让学生动起来，让课堂活起来

    郝小燕
    43-43页
    查看更多>>摘要：教育的一切活动都必须以学生学习为核心，充分调动学生的主动性、积极性，使学生逐步形成自主学习的能力，变要我学为我要学。为了适应新时代教学的要求，教师要转变教学观念，改变教学方式，优化教学手段，积极开展丰富多彩的教学实践活动，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在活动中获取新知。

    小组合作肢体语言多媒体英语教学有效性

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    初中英语听力教学问题及方法初探

    何媛
    44-44页
    查看更多>>摘要：如何培养学生的听力能力成为当代英语教学中重要的环节之一，也是所有初中学生遇到的困难和初中英语教师教学研究的主要方向。本文主要探讨初中英语听力教学遇见的各种问题及应对方法。

    母语干扰资源兴趣技巧信心

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    试论高中英语的早读课有效性策略

    黄亚琴
    45-45,46页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展，英语成为当今世界主要的国际通用语言，也是世界上最广泛使用的语言，学好英语意义重大，而高中生要想学好英语，利用好早读课能起到事半功倍的作用。本文分析研究了高中英语早读课存在目标与任务不明确、内容与形式单一等问题，以及针对这些问题应该采取的对策。

    高中英语早读课有效性策略

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    对中学英语课前预习的几点思考

    胡琰
    46-46,47页
    查看更多>>摘要：课前预习不但能大大提高学生学习英语的效率，而且还能提高学生自主学习的能力。预习就是一个寻“疑”的过程，也可以让学生带着疑问去听课，积极地思考问题、解决问题。这样，学生才能掌握学习的主动权，变“教”为“学”。

    中学英语课前预习指导

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    浅谈高中英语课堂提问的原则及策略

    黄慧
    47-48页
    查看更多>>摘要：课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术，它是连接教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效率的重要途径。

    课堂提问有效性原则实效性策略

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    探究初三英语写作训练的有效方法

    金雁飞
    49-49页
    查看更多>>摘要：初中英语写作是语言学习的基本技能。如果能打好初中英语写作的基础，不仅可以增强学生学习英语的兴趣，还能在初中与高中的英语学习中架起一座结实的桥梁。对于初三学生，提高自己的英语写作水平，更有助于他们在中考中取得优异成绩。本文针对初三英语写作训练中出现的一些问题，提出了几点改进建议。

    初三英语写作训练方法

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    “对话式”教学模式在高中英语教学中的应用探究

    雷彩平
    50-50页
    查看更多>>摘要：“对话式”教学是对传统教学方式的改革及创新，它有利于传统教学方式的改良及升华，更满足了新课改的要求，是一种顺应了时代发展的全新教学方式。本文对“对话式”教学的作用进行了简单的分析，并提出了几点促进“对话式”教学在高中英语中运用的对策，以推动高中英语教学的发展。

    “对话式”教学高中英语运用对策

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    基于交际教学法的初中英语教学探析

    李国芹
    51-51页
    查看更多>>摘要：21世纪的到来，把人们带到了一个技术迅猛发展、信息迅速全球化的时代，英语在国际交流中的地位也水涨船高。随之，我国对英语教学的重视程度也明显的加强，但是英语教学中存在的诸多问题却影响着英语教学的效果。其中最主要的问题就是过于注重课英语的读写方面，却忽视了英语的视听方面，导致学生学习的都是“哑巴英语”。本文简析现在初中英语教学存在的问题，并运用举例说明交际教学法解决这些问题的主要方式，阐明交际教学法在初中英语教学中的重要地位。

    交际教学法初中英语教学探析

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    初中英语口语教学的有效策略研究

    李一鸣
    52-52页
    查看更多>>摘要：在高效课堂蔚然成风的今天，英语教学的现状仍然是，教师开展了大量丰富多彩、互动合作的教学活动，其目的仅仅是为了考试成绩的提高。然而，如此却严重忽视了学生口语能力的锻炼，“哑巴英语”现象普遍。口语交流能力是对教学效果最直观的反应。教师应充分认识到口语能力培养的重要性，调动学生口语学习的积极性，通过大量有效的专项训练和综合性语言实践活动，使学生具有综合语言运用能力，为真实的语言交际打好基础。

    初中英语口语教学有效策略

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    新课改背景下中学英语教学的认识误区及对策

    梁州红
    53-53页
    查看更多>>摘要：新课改的形式下，英语老师对教学的过程以及对英语认识都会存在一些误区。本篇文章主要介绍了英语老师在教学的认识上存在的这些误区，并对此提出了相应的对策，以促进中学英语教学在新课改形势下的发展和进步，同时也希望以此提高英语老师的教学方式和教学水平，促进学生对英语学习的兴趣，提高其英语学习成绩。

    新课改教学认识误区对策

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