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中小学管理
中小学管理

沙培宁

月刊

1002-2384

010-82089159

100120

北京西城区德外什坊街2号

中小学管理 /CSSCI北大核心
查看更多>>教育管理专业刊物。其宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策和法规，传播中小学管理改革的新鲜经验，介绍国内外中小学管理的最新动态和研究成果。
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    校长讲话如何更有魅力?

    刘莉莉
    39-42页
    查看更多>>摘要：校长身兼教育者、管理者、领导者等多重角色,倘若善于表达,讲话充满魅力,不仅可以有效化解舆论危机,而且有利于自身形象的塑造和学校影响力的提升.校长讲话的魅力源于其自信的态度、真诚的表达、良好的思维品质与个人修养,以及智慧与责任担当.校长提高讲话的魅力并非一蹴而就的事情,需要付出时间和努力,尤其要对自己所讲的话有一种自我觉察和深度反思.

    校长讲话思维品质模型思维换位思考学校影响力

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    学生学业成就报告单的再定位与新设计

    张斌王少非
    43-46页
    查看更多>>摘要：结果报告是学生学业成就评价系统的一个重要组成部分,也是影响评价功能实现的关键所在.与传统的简单"告知"型学业成就报告单不同,新课程实施中的学生学业成就评价指向学习改进,相应的结果报告就要在师生间就学业问题建立一种沟通协商机制,给学生提供反思自己学习的机会,并就下一步的学习行动进行协商、达成共识.新型的学生学业成就报告单应当依据教学目标呈现学生学业成就的具体情况,关注学生接下来的改进行动,并容纳学生的自我反思.以促进学生学习为目的的学业成就报告单,其设计框架和运用具有灵活变通性,需要评价实践的全方位变革.

    学业成就评价学业成就报告单促进学习的评价教师评语学生反思

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    发挥协同育人价值:"宫校共同体"的构建与运行

    张翼文
    47-49页
    查看更多>>摘要：在推进新课程改革、落实"双减"政策过程中,面对校内课程资源相对匮乏、教学场所相对封闭、特色教师相对稀缺等现实问题,浙江省杭州市滨江实验小学通过构建"宫校共同体",加强与校外优质教育机构的合作,在课程共研、空间共融、师资共享、平台共建方面进行了行之有效的探索;同时通过加强组织领导、制度建设、评价激励等方面的保障,推动"宫校共同体"可持续发展,助力学生个性化成长.

    协同育人宫校共同体新课程改革"双减"政策课后服务

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    素养导向下学与教变革的区域探索

    周文杨刘小红
    50-53页
    查看更多>>摘要：重庆高新区立足教育数字化转型的时代背景,探索通过"五学课堂"的构建实施推动育人方式变革,促进区域教育高质量发展."五学课堂"以学为中心,强调利用数字化手段变革课堂组织与实施方式,通过"问题引学、情境创学、活动互学、评价优学、数字助学"等教学方式构建素养导向的课堂新生态.同时以"五度评教"诊察教师课堂教学,以"五据评学"为学生学习及成长画像,由此推动学与教方式的变革,提升育人质量.

    学与教变革五学课堂素养导向数字助学新智慧教育

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    贯通培养视角下小学课程体系的构建与实施

    苏海燕李晓辉
    54-57页
    查看更多>>摘要：针对集团化办学存在的育人"贯而不通"的现实问题,在北京师范大学附属实验中学教育集团的整体统筹下,北京市西城区西单小学依托集团化办学优势,立足中小学十二年贯通培养视角,探索长贯通培养课程体系的构建与实施.一是研制集团学生十二年成长规划图,以多维互通共融为基本思路,架构贯通课程体系的顶层设计;二是凸显集团校课程结构、育人目标、素养进阶的一致性,构建五个领域三大类别"雏鹰"贯通课程体系;三是打造适配不同类别课程的"N个课堂",发挥整体优化效应,扎实助推长链条贯通培养.

    集团化办学贯通培养贯通课程小初衔接跨学科融合

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    规划·执行·反思:名师工作室"三段九项"运行机制探索

    王廷波孙劼
    58-61页
    查看更多>>摘要：结合十余年省级名师工作室主持经验与组织历程,探索构建名师工作室"三段九项"运行机制."三段"指工作室运行的规划、执行和反思三个阶段,"九项"指三个阶段中的具体行为.在规划阶段,通过明确团队坐标、确立共同愿景、完善工作制度,为名优教师成长发展奠定基础.在执行阶段,聚焦调度、系统和管理三大要素,凝练形成"导师带动-成员互动-课题拉动-教研驱动-网络联动"的"五动"教师培养路径.在反思阶段,针对普遍存在的运行问题,分别从微观、中观、宏观三个层面进行审视,实现调整、巩固和提高.

    名师工作室学习型组织专业发展共同体隐性师承共生效应自组织理论

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    走向教育的彼岸

    褚宏启
    62页
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    关注教师健康应从"心"开始

    蔡小雄
    63页
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    学会改变:使用新教材的根本准备

    成尚荣
    64页
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