期刊,中小学英语教学与研究 2024年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中小学英语教学与研究

主　　编：王斌华

出版周期：月刊

国际刊号：1006-4036

电　　话：021-62233415

邮政编码：200062

地　　址：上海市中山北路3663号

中小学英语教学与研究/北大核心

查看更多>>专业性期刊。研究中小学英语教学理论与方法，交流教学经验。

正式出版

收录年代

听说整合教学中指向主题意义探究的情境链设计

杨妙

49-54页

查看更多>>摘要：在听说整合教学中,适切的情境链对主题意义的探究有重要意义.本文探讨了情境链设计的路径,即:架构单元主题图式,创设单元横向情境链;依托英语学习活动观,推进课时纵向情境链;围绕具体评价标准,设置课时环形情境链.借助情境链,学生在听说整合教学中通过情境体验,完成语言实践任务,体悟单元主题意义,学会如何做事,体会如何做人.

关键词：

听说整合情境链主题意义

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维普
万方数据

查看更多>>摘要：近年来议论文读写教学中存在一些典型问题,议论文的体裁特征使得在议论文阅读与写作教学过程中培养学生的思辨能力具有积极意义.本文基于已有研究提出了英语议论文阅读与写作思辨能力的表征框架和基于英语学习活动观的读写思辨教学路径,通过具体案例阐释了通过归纳整合、比较分析、思考评价、立意布局、论证表述和合作互评等培养思辨能力的策略.具体实施过程中,教师需要以学生为主体,围绕主题意义探究,进行读写联结,培养学生不同层次的思辨能力.

关键词：

初中英语英语学习活动观议论文读写思辨

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高考英语读后续写命题技术与方法研究——基于高考真题和模拟考试题的分析

赵杰王鹏张静

61-66页

查看更多>>摘要：读后续写作为新一轮高考改革中出现的英语学科新题型,近年来受到学界专家及一线教师的广泛关注.本文基于相关文献,构建读后续写题型的分析框架,从素材选取、语篇改编、题目设计等维度对近年高考真题及模拟考试题的读后续写题型进行分析,并结合实例探究该题型的常用命题技术和方法,以帮助高中英语教师提升命题能力,并有针对性地开展读后续写教学.

关键词：

高考英语命题读后续写改编

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逻辑思维能力在中考英语信息还原题中的考查与启示

陈天

67-71页

查看更多>>摘要：中考英语信息还原题能考查学生对语篇内在逻辑结构的理解,检测其分析、推断与概括语篇逻辑关系的思维能力.本文以全国10个地区2021-2023年中考信息还原题语篇及选项为研究对象,分析了该题型对学生逻辑思维能力的考查特点.结果显示:各卷考查逻辑思维能力试题的数量逐年上升;辨识与分类注重考查语篇的框架结构;分析与推断的考查指向句子和段落间的关系;提炼与概括侧重考查段落大意的概括.建议:丰富命题方式,增加处理语言微观层面和指向更高思维能力应用实践的试题,以评价改革推动教师在日常教学中落实培养学生思维品质的理念.

关键词：

中考英语信息还原题思维品质逻辑思维

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欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本

71页

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利用项目式学习培养文化意识的实践

付文静国红延

72-76页

查看更多>>摘要：本文以培养文化意识为目标,以问题解决为导向,探讨了单元教学中开展项目式学习的设计与实施,即:以单元主题为引领,细化文化意识培养的进阶目标;以精准学情诊断为依据,逆向设计并规划项目的驱动性任务;以情境、资源、方法、策略、交流等多元支架为依托,保证项目实施效果;利用师生共同建构的量表实现"教-学-评"一体化,调动学生主动参与的积极性,促成良性学习循环.

关键词：

高中英语项目式学习文化意识

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高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略

张建伟

77-80页

查看更多>>摘要：文化意识是高中英语课程标准提出的学科核心素养之一.本文结合人教版高中英语教材内容,探讨高中英语阅读教学中文化意识的培养策略,即:教师应引导学生,关注教材中的英语国家的文化背景知识;品读文学作品,提升文化素养;用英语传递中国声音,弘扬中华优秀传统文化.

关键词：

高中英语阅读教学文化意识跨文化交际

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本刊2024年选题建议

80页

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