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期刊信息/Journal information
文理导航·教育研究与实践
文理导航·教育研究与实践

刘琳

月刊

2095-3879

0471-6900214

150056

呼和浩特市新城区曙光街7号

文理导航·教育研究与实践/Journal A School Friend of English
正式出版
收录年代

    读写结合在初中英语教学中的应用

    傅云仙
    60-61页
    查看更多>>摘要：新课标指导下的英语教学讲究提倡"读写结合","学思结合",所谓"读写结合",就是把阅读与写作有机结合起来.学生在教师的引导下通过阅读训练,达到以读促写的目的,切实逐步提升学生的语言理解能力和表达能力."读写结合"已经不再是教育界的新鲜话题了,但它至今仍是一个常青的话题.古人云,学而不思则惘,思而不学则殆,这句箴言道出了学思结合的重要性和必然性,从实践上看,读写结合就是在切实地贯彻执行学思结合的教育方针.文章详细地阐述了"读写结合"的基本内涵和特点,对"读写结合"在英语课程中的运用提出了一些方式方法,在未来英语课堂教学改革中有一定的参考和借鉴作用.

    读写结合学思结合方式方法

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    初中语文课堂阅读教学促进写作的途径探究

    郭颖
    62-63页
    查看更多>>摘要：新的课程改革背景下,语文课程的改革目标指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文."因此可以看出,阅读和写作是语文课程的两大基础要素,也是当前教学实践中最让学生感到困难的两大部分.所以,如何在教学中,改革创新教学方法,帮助学生在阅读和写作方面有较大的提高,成为了中学语文教师的重难点.

    初中语文阅读教学阅读与写作

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    基于核心素养的高中地理课堂教学创新路径

    李潞
    64-65页
    查看更多>>摘要：在新时代素质教育的背景下,高中地理作为一门综合性较强的学科,主要以研究自然地理和人文地理为主.然而现阶段的教育也越来越重视学生核心素养的培养,教师要摒弃传统的教学理念,积极创新教学模式,引导学生以地理知识、方法和思维模式去思考并解决实际问题,在此基础上树立正确的可持续发展观、环境关、资源观和人生观,这不仅能促进学生主动的去学习,而且可以有效提高教学效率和质量,实现学生学习能力、创新能力、实践能力和核心素养的全面提升,本文通过对核心素养的高中地理课堂教学创新路径进行简单分析.

    核心素养高中地理教学

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    新课程改革背景下高中政治生活化教学策略

    梁国伟
    66-67页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育背景下,充分做好高中政治的课堂教学改革,引入生活化的教学方式,充分提升学生的个人学习体验,让学生对于高中政治教学有着一个正确性的认识.教师应充分认识到高中政治生活化教学的必要性,认清当前的教学现状,做好高中政治课堂教学的优化工作.

    新课程改革高中政治生活化教学

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    高中地理教学中核心素养能力提升策略探究

    刘波
    68-69页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和教学改革的深入实施,培养学生核心素养能力成为教育教学的核心目标,使高中地理从传统知识教学转向能力和素养教学.地理作为高中阶段的一门重要科目,需要学生在进行地理知识积累的同时将知识转化为能力并服务于生活,用地理核心素养提升生活品质和社会竞争力,发挥出高中地理学科最大化的教育价值,实现学生全面的素质发展.本文从高中地理教学中提升学生核心素养能力的实施策略角度展开论述.

    高中地理核心素养能力提升策略

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    基于德育视野下初中英语词汇教学策略探究

    刘永生
    70-71页
    查看更多>>摘要：词汇量是英语学习的根基,是支撑英语听、说、读、写的基本.新课改要求,教师在进行教学过程中,除了要教授学生知识和学习能力以外,还要重视德育教育,全面培养学生的核心素养.培养学生的德育也是当前初中英语新课标教学所提出的一项重要教学标准.因此,英语词汇教学中渗透德育教育,是大势所趋,有助于学生们在今后社会中的发展.

    德育视野初中英语英语词汇教学策略

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    互联网背景下小学英语教学策略分析

    邱宏伟
    72-73页
    查看更多>>摘要：要想让小学英语教学发展获得新的突破,培育出更多符合社会发展的创新型人才,小学英语教师在日常教学开展过程中,首先就需要改变自己传统的教学思维,从创新发展的角度为出发点,积极汲取新的教学观念与方法,为学生创造具有多样化、个性化以及创新性的英语学习环境,以满足学生的综合性发展.其中,互联网作为新融入教学领域的一股强大教学力量,有效地突破了传统教育所存在的局限性,改善了传统教学中所存在的时空问题与教学资源困境,为学生带来全新学习体验的同时有效的刺激了学生的个性化发展.本文将从互联网对于小学英语教学的重要意义与互联网在小学英语教学中的运用原则为出发点,深入探究基于互联网背景下小学英语教学的有效教学策略,希望可以进一步增强互联网在英语教学中的教育价值,让小学英语教学质量在互联网的促进下获得飞跃式的突破.

    互联网小学英语教学

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    浅谈核心素养下的小学英语个性化教学策略

    师林美
    74-75页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断深入发展,英语成为了国际通用语言已经成为绝大多数学生必须要学习的第二语言.在义务教育阶段英语课程的基本目标是:通过英语课堂的学习,提高小学生的英语表达能力以及对英语这一语言综合应用能力,扩大知识面,促进其心智进一步发展,提高小学生的文化素养.在我国教育体系中,英语学习往往从小学就开始了.依照不同孩子个性差异进行英语教学能够帮助孩子从小形成自己良好的英语学习习惯.

    核心素养小学英语个性化

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    初中历史教学中家国情怀渗透策略探究

    苏艳
    76-77页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育背景下,对于初中历史教学提出了新的要求.目标要求教师不仅要在历史教学的过程当中帮助学生掌握最为基础的历史理论知识,还要求教师在为学生传授历史基础理论知识的同时加强学生的爱国之情,提升学生的国家责任感,这就需要教师在初中历史的教学过程当中有效的渗透家国情怀.本文将探讨初中历史教学中家国情怀渗透的重要性以及初中历史教学中家国情怀渗透的具体策略.

    初中历史家国情怀渗透策略

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    对小学语文课外阅读兴趣的培养

    王芳
    78-79页
    查看更多>>摘要：在语文教学过程中,老师要让学生进行大量的课外阅读来丰富学生的学识.阅读对于一个人无论是语文中的成长和提高,还是对于学生个人学习能力和文化视野的拓展都有着至关重要的作用.在小学阶段教师不仅要教会学生如何在阅读中收获,也要通过合理的教学方法培养学生课外阅读的兴趣,让每一个学生都能养成良好的阅读习惯.本文就对小学语文课外阅读兴趣的培养展开探讨研究.

    课外阅读小学语文兴趣培养

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