首页期刊导航|中学语文（下旬·大语文论坛）
期刊信息/Journal information
中学语文（下旬·大语文论坛）
中学语文（下旬·大语文论坛）

潘纪平

月刊

1000-419X

dayuwenluntan@163.com

027-85666211

430062

湖北省武汉市武昌区学院路11号

中学语文（下旬·大语文论坛）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    中职语文教学中任务教学法的应用探究

    刘从兵
    64-65页
    查看更多>>摘要：中职语文是具有广泛社会交流特征的基础性学科,也是学生需要掌握的必备职业技能之一.在进行具体的教学工作时,任务教学法突出学科特色,有着其独特的实际效用,能够培养学生独立学习能力,激发学生创造性思维和学习兴趣.文章重点分析了当前中职语文教学中的问题和任务教学法的教学优势,探究了在中职语文教学中采用任务教学法的应用策略.

    中职语文教学任务教学法应用探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文综合性学习探析

    曹会戈
    66-68页
    查看更多>>摘要：统编版初中语文教材设置了综合性学习这一内容,而这一新的教学内容在日常语文教学中没有得到语文教师的重视,导致语文综合性学习名存实亡.对此,本文从语文综合性学习概念的界定、特点、实施策略、具体设计及教学策略进行了初步的探索.

    初中语文综合性学习教学设计教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中考阅读测试的命题方向及应对措施——2021浙江各地市语文中考阅读试题解析

    俞嘉丽
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的颁布及新教材的投入使用,浙江省各地市语文中考试题命制出现了一些新的变化.本文对2021年浙江省各地市中考语文试卷中的阅读试题进行了深入的解析,试图寻找到试题命制当中的一些变化规律,归纳阅读试题命制的改革趋势,并在此基础上,寻找应对这些变化的具体教学措施,从而明确初中阅读教学未来的发展方向.

    阅读试题浙江语文中考PISA测试

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学教评一致:提升学生阅读思维能力的策略

    杨丽
    72-75页
    查看更多>>摘要：统编版普通高中语文新教材目前已在高一、高二年级全面启用,以"核心素养"为教育理念的新课程改革促进了教与学的根本转型.本届高三学生作为原有教学体系下的最后一届毕业生,新课程评价体系的理念会在多大程度上体现在明年的高考命题上?基于评价体系的改革,学生如何有效地学?教师如何有效地教?本文根据个人近三年高三阅读复习教学的体会,结合对新课程标准和语文学科教学指导意见的理解,从学教评一致的角度探索提升高三学生阅读思维能力的策略,以期发展学生的阅读思维,提升学生的语文学科核心素养.

    学教评一致阅读教学思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈诗歌鉴赏方法——以《声声慢·寻寻觅觅》为例

    马兆锋
    76-78页
    查看更多>>摘要：诗歌具有意境美、情感美、韵律美等审美特征,因此,在阅读的过程中,能带给人以审美的愉悦.在对诗歌进行鉴赏的过程中,可以选择不同的切入点、视角,可以以作者生平经历、诗歌意象、语言建构技巧或者艺术手法等为切入点,只有这样,才能将诗歌中的美充分挖掘出来,促进学生审美水平的提升与核心素养的发展.

    诗歌鉴赏鉴赏方法《声声慢》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中古诗词教学的创新路径

    吴纯彬
    79-80页
    查看更多>>摘要：古诗词不仅是高中语文教学中的难点,也是语文高考不可或缺的重要内容.近年来,高中语文课本中收录的古诗词增加,传统的"守正"原则和"填鸭式"教学法已经无法满足诗词教学的需要.高中古诗词教学亟需在教学理念和教学策略上进行积极创新,以寻求新的突破.本文结合高中古诗词教学的内容,探讨了高中古诗词教学的创新路径.

    高中语文古诗词教学教学创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提升学生的古诗词鉴赏能力

    李小妹
    81-82页
    查看更多>>摘要：在现代语文教育中,古诗词是其中重要的组成部分,对于培养学生的文学素养有着十分重要的作用.高中古诗词教学的重点在于要求学生能结合古诗词的写作背景和具体的内容,理解古诗词的内在价值.本文对高中语文教学中提升学生古诗词鉴赏能力的方法进行了较为初步的分析论述.

    高中语文古诗词教学鉴赏能力教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中文言文教学探析

    贾秀琴
    83-84页
    查看更多>>摘要：文言文是中华优秀传统文化的重要载体,选入中学语文教材中的文言文大多是国学经典.学习文言文,可以提高学生的语文素养,熏陶学生的人文精神.为了实现文言文的教学目标,语文教师应深入探究教材内涵,为学生展现文言文的内在情感,培养学生对于文言文的探究兴趣,从而推动学生语文核心素养的深层次发展.

    文言文教学教学模式学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论微观视角下初中生语感能力的培养

    尤广英
    85-86页
    查看更多>>摘要：语感培养是初中阅读教学的重中之重.在阅读教学中培养学生语感的最有效方法,就是抓住文中的每一个文字、标点,把他们放在微观视角下,动用自己的一切知识、经验和情感立体化地发现和感悟语言的魅力,从而在潜移默化中培养和提升学生的语感.

    阅读教学语感培养微观视角

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    经典诵读在农村初中生语文素养培养中的运用

    张海燕
    87-88页
    查看更多>>摘要：经典诵读是语文教学的重要任务之一,对于学生语文能力及人文素养的培养有着重要作用.在农村初中语文教学中融入经典诵读内容,组织经典诵读活动,可以让农村初中学生在愉快的诵读中掌握语言知识点、品味文中情感、感悟作品的深意,并学会在经典诵读中吸收语言精华用之于写作之中,以促进农村初中生语文素养的形成和发展.本文分析了经典诵读的必要性,阐述了经典诵读在农村初中生语文素养培养中的具体实践方法.

    农村初中经典诵读语文素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据