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期刊信息/Journal information
中学语文（中旬·读写新空间）
中学语文（中旬·读写新空间）

月刊

1000-419X

duxiexinkongjian@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文（中旬·读写新空间）/Journal ZHONGXUE YUWEN
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），《大语文论坛》（2007）。
正式出版
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    初中语文教学中阅读思维的培育

    李伟宏
    26-27页
    查看更多>>摘要：初中语文教学中应当摆脱轻过程、重结果,轻思维、重知识的教学误区,提高对学生阅读思维培养工作的关注度.在阅读教学活动中,教师应通过有效引导使学生不断增强思辨意识,树立批判思维;通过深入文本,提取关键信息来强化学生的理解思维;通过创设宽松学习氛围,鼓励学生参与课堂互动,培养学生的创新思维.

    语文教学阅读思维培育策略

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    初中阅读教学中"让学引思"的实践

    马曰娃
    28-29页
    查看更多>>摘要：初中语文阅读教学中要在"让学引思"教学理念指导下,突出学生的课堂主体地位,把课堂学习的主动权交还给学生,要重视培养和发展学生自主学习、独立探究能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,提高课堂教学效率.

    阅读教学让学引思学习主动权活力课堂趣味课堂激活思维

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    文本细读在语文阅读教学中的应用

    钟翠婷
    30-31页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力是语文教学的首要任务.在阅读教学中,可以采用文本细读的方式,研读文本,对语境、语义进行详细分析,掌握文本的内部组织结构,深化学生对文章内容的理解.

    阅读教学文本细读反复诵读留白猜读词句精读

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    人文精神视域下的中学小说教学策略

    顾静
    32-33页
    查看更多>>摘要：人文精神是一种普遍的人类关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切.在高中小说教学中,教师要引导学生挖掘出小说中蕴藏的人文精神.挖掘文本空白,推敲心理细节,丰富课堂活动,在内省体察中感悟,在编排短剧中体验,让学生深刻解读、体验人文精神.

    小说教学人文精神挖掘资源丰富活动深度对话

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    新高考议论文写作如何思辨表达

    张倩
    34-35页
    查看更多>>摘要：作文教学应着力启发和引导学生的思辨性思维.思辨性思维体现在议论文写作中表现为多角度的发散思考,如"假想命题""自我体悟""'八看'过海""多学科融合""循环意识"等.这些角度能训练学生的思维力,尤其是引导学生在具体情境中正视问题、分析问题、解决问题的针对性和实效性,最终提升思维质量,写出有辩证思维、能体现才情的佳作.

    思辨表达发散思考思维质量

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    在任务驱动型作文中实现"真我"表达

    陈雅琼
    36-37页
    查看更多>>摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版,2020年修订)》中高考命题建议中明确提出:"考试、测评题目应以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容."任务驱动型作文正是顺应这一命题建议的作文类型.它明确的指向性任务、具体的写作情境有效遏制了学生动机缺乏、过程机械、套作宿构的"伪写作"的发生,为学生"真我"写作提供了路径.教师可以尝试从情境、过程、思维、语言等方面探寻和优化任务驱动型作文教学的具体策略,提升学生语文核心素养.

    任务驱动型作文"真我"教学策略

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    谈作文"术"之指导与"道"的渗透

    孙礼飞
    38-39页
    查看更多>>摘要：写作能力是语文素养的综合体现.如何有效提高学生的写作水平?就初中生习作中凸显的主要问题,解决方案是:扩大生活面,提升阅读量,打破写作常规.引导学生在困境中寻找出路,在日常里大胆创新,就可以打开写作教学新局面.

    写作教学有效方法生活面阅读量破常规

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    初中语文情境写作的教学策略

    张宝珍
    40-41页
    查看更多>>摘要：真实情境是中学生提升核心素养的重要途径.以情境写作教学为抓手,引导学生重视生活情境的真实呈现、生活情境的艺术创造、写作思维的有效迁移,可以积极促成学生写作能力的提升、个性的发展,有助于培养学生语文核心素养.

    写作教学情境写作真实呈现艺术创造思维迁移

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    例谈议论文中的隐含前提

    王茜
    42-44页
    查看更多>>摘要："逻辑的力量"是高中语文统编教材选择性必修上册第四单元的学习任务主题.新课标提出要"反思和总结自己写作时遣词造句的经验,建构初步的逻辑和修辞知识,提高语用能力,增强表达的个性化".本文通过具体事例分析,探寻在议论文的写作中挖掘隐含前提是寻求有效论据、开展有力论证的方法.

    议论文写作隐含前提有效论据有力论证

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    读写一体化在高中语文教学中的运用

    张睿
    45-46页
    查看更多>>摘要：当前高中语文教学越来越重视培养学生的语文核心素养,引导学生将阅读和写作融合,强化学生语言知识巩固和应用的同时,能够有效地提升学生的阅读与写作能力.本文对当前高中阅读、写作教学中存在的问题进行了分析,提出了读写一体化教学方式在高中语文教学中的应用措施.

    语文教学读写一体化应用措施

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