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期刊信息/Journal information
中学语文
中学语文

潘纪平

月刊

1000-419X

jiaoxuedacankao@163.com

027-88666211

430062

湖北武昌湖北大学文学院

中学语文/Journal ZhongXue YuWen
查看更多>>分上中下三个月刊分册，分别为《教学大参考》（38-48）《读写新空间》（38-51），2007年出《大语文论坛》。
正式出版
收录年代

    试论《哦,香雪》的故事空间和人物视角之妙

    沈纳新
    91-93页
    查看更多>>摘要：铁凝代表作《哦,香雪》以改革开放为背景,构建了独具特色的故事空间.而作者在行文中,多次巧妙地变换叙述视角去观察和展现故事空间,使空间独具重要的叙事功能和深厚的审美意味.新旧冲突的时代背景、台儿沟姑娘的美好品格、文化的冲突接替,得以一一展现.

    《哦,香雪》故事空间叙述视角

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    问题导引 激活思维——2024年新课标Ⅰ卷作文试题评析及教学启示

    王朋宾
    94-97页
    查看更多>>摘要：近年全国高考作文试题凸显对考生思辨能力的考查,2024 年新课标Ⅰ卷作文试题以问题导引的方式设置材料,能最大限度地激活考生的思维,体现了进一步加大考生思辨能力、创新思维的考查力度.教考衔接,考能促教,笔者有五个方面的教学启示,即以问题为抓手,以课本为依托,以拓展为推力,以活动为支架,以训练为主线等.

    高考作文问题思维教学启示

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    跨学科主题学习:从有形"桃源"跨越到无形"桃源"——以统编初中《语文》八下《桃花源记》为例

    徐建利沈霖菲
    98-101页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习聚焦育人方式的变革,通过找准跨学科的契合点,提炼跨学科学习主题,明确多元学习目标;创设多任务情境,促进多维学习跟进;同时倚重主体化的评价,来提升多层次探究成效,以此培养学生的核心素养和解决实际问题的能力.

    跨学科主题学习有形"桃源"无形"桃源"

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    高中语文美育的呈现方式与正路

    罗克锐
    102-104页
    查看更多>>摘要：美育能够培养学生的审美、想象、欣赏和创造等能力.高中学生掌握这些素质教育的高级能力,能够体现思想文化成熟度,同时也会终身受益.探讨高中语文美育教学渗透路径,依托美文、美教的教学思维,可消除语文与美育的剥离感,使语文美育教学落到实处.

    高中语文教学美育

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    初高中语文跨学段衔接教学刍议

    郭学萍
    105-109页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,初高中两个学段语文学科的课程标准、教学内容、评价要求呈现更为明显的交叉融合.因此,越来越多的一线教师开始意识到衔接教学的重要性,跨学段教学研究由冷门逐渐变成热门.文章立足语文课程的性质,聚焦核心素养,比较两个学段的课程、教材、教法,梳理得到初高中两个学段课程标准、学习内容、学习方法的异同,探究跨学段教学在衔接、贯通、提升三个层面的实践价值,以期为更多的研究者提供理论和实践经验.

    深度学习跨学段衔接教学

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    征稿启事

    109,后插1,封3页
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    守正创新谱新篇 巧把金针度与人——评徐林祥主编《中学语文课程标准与教材研究(第2版)》

    刘玮
    110-111页
    查看更多>>摘要：徐林祥教授主编的《中学语文课程标准与教材研究(第 2 版)》,坚持正确的政治导向,详细解读语文课标精神,深入分析统编语文教材,重视培养教师数字素养,适应了新时代高校语文教师教育和中学语文教师专业发展的需要.

    语文课程标准语文教材《中学语文课程标准与教材研究(第2版)》

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