期刊,中学语文教学参考 2024年卷27期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

主办单位：陕西师范大学杂志社

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2155

地　　址：西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心

查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。

正式出版

收录年代

设计·实施·绽放——走进微写作教学

颜微

59-61页

查看更多>>摘要：微写作作为一种新型写作形式,已逐渐在高中语文教学中崭露头角.这种写作形式具有短小精悍、针对性强、互动性高等特点,有助于提高学生的写作能力和思维能力.以具体案例为依托,探索微写作教学的实施路径,以期为高中语文教学提供有益的参考.

关键词：

高中语文微写作案例设计实施路径

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引诗入文读则为写——作文教学改进一策

何济阳

62-64页

查看更多>>摘要：充分挖掘学生读诗背诗的能力,须先以"两个一百"读写任务夯实诗学内功;然后指导学生引诗入文,让学生的作文水平快速提升;在微型写作及其精致化修改中,让全班学生的作文水平进一步升级.实践证明,这不失为作文教学改进的一个良策.

关键词：

高中作文引诗入文读写结合

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生活化教学在写作课程中的应用——以统编教材七年级上册第一单元为例

吕雨然

65-67页

查看更多>>摘要：生活化教学理念可以为当前初中写作教学提供新的思考角度.秉持生活化教学理念,以单元任务为出发点,进行写作教学设计,探寻生活化教学在语文写作课程中的应用策略.

关键词：

生活化写作教学教学设计

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一堂好课的审视标准是什么

叶旭金

68-69页

查看更多>>摘要：阅读《语文:深深浅浅之间》后,总结出一堂好课的标准——在触摸起点时,应依据具体情况定位真实的学情;在探究过程中,要激活"以学生为主体"的学习观;最终的评价结果应指向提升学生的语文素养.

关键词：

起点过程终点标准好课

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余光中《乡愁》中的"愁"

杨晓迪

70-72页

查看更多>>摘要："乡愁"是文学艺术中常见的母题之一,古今中外很多文化名人都创作出经典的"乡愁"作品,其中,余光中的现代诗《乡愁》具有典型性和代表性,将"乡愁"母题的作品推向了一个新的高度.在该诗中,余光中利用邮票、船票、坟墓和海峡等意象,凸显出浓郁的愁思.《乡愁》中的"愁"是诗眼,包含着情之愁、文学之愁、民族之愁等多元内涵.

关键词：

余光中《乡愁》多元内涵家国情怀

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基于量化标准的作文流水互评教学

张辉靳顺高

73-74页

查看更多>>摘要：传统的作文批改费时费力,效果不佳.借助评价量化标准,通过"四步走"指导学生流水互评,有利于学生增强评改能力,交流心得,沟通见解,取长补短,共同提高写作水平.

关键词：

量化标准作文互评教学

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繁花深处觅幽径——构建"诗词单元整合教学"

李文婷凌雷

75-77页

查看更多>>摘要：诗词单元整合教学就是以现有的教材单元为单位,以单元主题为核心,遵循一课一得的原则,围绕教学点重新组织课程内容.诗词单元整合教学的目的是培养学生的审美创造能力.整合的方式有:基于相同语言训练点的整合,赏析诗语之美;基于相同任务群的整合,品味诗意之美;基于相同情感主题的整合,感悟诗情之美.

关键词：

诗词教学单元整合审美创造能力审美意识

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"同步练":单元学习的必要支撑

潘增妹

78-80页

查看更多>>摘要：统编高中语文教材重"单元学习任务"而无"课后练习",其最优化实施,亟待一线教师多视角、多路径地探索.凸显必备知识和关键能力的建构、重视"合观"以提升整合和迁移能力、突出实用以提升在真情实境中运用知识的能力、强调导向以提升自学能力,这些目的的达成都离不开一线教师对"同步练"的选编和创制.

关键词：

同步练统编教材最优化

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人物介绍

封2,封3页

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