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期刊信息/Journal information
中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
正式出版
收录年代

    "活动·探究"单元文学阅读的实践思考

    寇远明
    69-71页
    查看更多>>摘要：统编语文教材"活动·探究"单元,文本具有"类文"的属性,根据"活动·探究"单元的"活动任务单",通过异中求同赏诗歌、同中探异诵诗歌、巧搭支架写诗歌来拓展文学阅读的内涵和外延,激发学生对诗歌的兴趣,培养学生语言运用能力,促进学生语文核心素养的提升.

    任务群活动·探究文学阅读实践思考

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    古诗词教学中地理信息的挖掘和运用

    黄朋
    72-74页
    查看更多>>摘要：古诗词中蕴含着丰富的地理信息,探索古诗词教学中地理信息的挖掘和运用的路径及注意事项,从新的角度来探讨古诗词教学,引导学生学会从空间的角度分析事物的本质,掌握鉴赏古诗词的新方法,从而开阔视野,激发探究兴趣,加深对文本思想内容的理解,提高鉴赏能力和综合素质.

    古诗词教学地理信息挖掘运用

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    文言·文章·文学·文化——高中文言文教学策略探索

    唐其兵
    75-77页
    查看更多>>摘要："四文合一"是文言、文章、文学、文化四个维度的渗透合一.通过分析文言实词和虚词,为文言文阅读奠定基础.阅读文章时,引导学生感受文章的思想内涵和作者的情感变化,进而分析文本的语言运用和创作手法,体悟文本的文学价值.在全面了解作者创作意图与创作背景的基础上,感受文本中蕴含的文化内涵,落实核心素养.

    四文合一文言文章文学文化

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    分解:语文大单元教学新探

    洪雄
    78-80页
    查看更多>>摘要：大单元"分解"教学具有独特的价值和意义,作为一种新颖的教学模式,其突破了传统语文单篇教学的局限性.以"大概念"和"大单元"为核心,通过概念、内容、任务和过程的分解,打造初中语文大单元教学新范式,在"以小见大"中促进学生语文核心素养的培养与综合能力的提升.

    大单元教学分解切割语文核心素养

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    《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事

    陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部
    封4页
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