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中学语文教学参考
陕西师范大学杂志社
中学语文教学参考

陕西师范大学杂志社

月刊

1002-2155

西安市雁塔区陕西师大校内

中学语文教学参考/Journal Chinese Teaching Reference for Secondary School北大核心
查看更多>>教学刊物。旨在紧密结合中学语文课之教学，反映全国各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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收录年代

    树犹如此 人何以堪——《项脊轩志》与《合欢树》意象读写探微

    杨盼
    67-69页
    查看更多>>摘要：《项脊轩志》与《合欢树》都是优秀的记叙抒情散文,其中"借物抒情"是二者共同的写作表现手法,分别通过"枇杷树"与"合欢树"这两个意象表达自己对亲人的思念之情,以及物是人非的怅然之感.这两篇散文对学生的抒情散文写作有很好的示范意义,学生通过品读文本的睹物思人,学会运用借物抒情手法,借助他人的"树"来开出自己的"花".

    《项脊轩志》《合欢树》读写结合借物抒情

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    厚植人文素养的"过程·人文"写作教学

    陈立军
    70-73页
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    从一节有分歧的小说课谈起——抓住"眼睛"深入探究《祝福》

    刘文秀
    73-75页
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    须知月色撩人恨——《荷塘月色》教学中的质疑与存疑

    武健
    76-77页
    查看更多>>摘要：在学生了解课文的基础上,以四个问题引领学生对《荷塘月色》的思辨性思考.通过温故质疑、知新解惑、破旧存疑三大环节,逐步引入参考资料支架,帮助学生对常规性问题进行质疑、思考,从而更深入地理解课文,获得思维能力的训练和提升.

    问题质疑存疑思维教育《荷塘月色》

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    寻找《与妻书》教学新的生长点

    王敏
    78-80页
    查看更多>>摘要：高中语文学习以提升学生的核心素养为本,语文学科核心素养提倡在真实的语言运用情境下表现学生的语言能力及品质.在《与妻书》教学中,以"2017年版课标"为指导,结合教材"单元目标"要求,反映以任务为核心,突出真实情境下的语文自主实践活动,进而提升学生的思维品质,培养高尚的审美情趣.

    生长点任务驱动情境思维品质

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    人物介绍

    封2页
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