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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

2095-3879

wenlidh01@163.com

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150080

黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室

文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    在政治教学中对高三艺术生进行分层辅导的策略研究

    姚瑞贤
    73页
    查看更多>>摘要：对于高中艺术生而言,他们的文化水平存在严重差异.面对这种现象,需要我们对学生采取针对性的教学方式,以此提升学生的学习质量和效率.政治课程在高中学习中也是非常重要的,为了让高中艺术生更好地完成高中阶段政治学科的学习,我们需要采用分层教学的方式.充分结合学生现有的状况,在学习的目标、内容和方式以及课后作业的布置方面采取分层的方式区别对待,通过这种方式促进艺术生对政治知识的掌握,从而保证整个艺术班级内学生的整体发展和进步.本文将针对高三艺术生在政治教学中进行分层辅导的方式进行探析.

    政治教学艺术生分层辅导

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    班主任专业化发展视野下沙龙活动之我见

    邵为良
    74,76页
    查看更多>>摘要：近年来,在班主任专业化发展策略研究的催生下,班主任沙龙活动得以热火朝天地开展起来.越来越多的人开始相信,班主任沙龙既是班主任问道解惑的平台,也是班主任专业成长的加油站.本文将从班主任沙龙的活动准备、过程实施及影响反思三个维度,探讨班主任沙龙活动对促进班主任专业化发展的重要作用及现实意义.

    专业化专业发展班主任沙龙

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    试论"致良知"对中学德育的启示

    陈亚萍
    75-76页
    查看更多>>摘要：当前,中学德育存在一些问题,王阳明"致良知"思想中的精华对中学德育有良好的借鉴意义."致良知"是阳明心学的核心内容,也无疑是王阳明德育思想的重要主张.本文从阐释"致良知"思想的基本内涵出发,进一步说明"致良知"思想对中学德育的核心价值和对中学德育的启示.

    致良知中学德育省察克制知行合一立志

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    关于农村学校留守儿童素养提升的课外教育策略

    程仁新
    77,79页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童的教育问题,一直是农村教育面临的巨大工作挑战.因父母不在身旁,以及农村相较落后的教育环境,使得这些孩子没有机会获得较好的课外教育,不利于其素养的提升.基于此问题,本篇文章探讨采取哪种课外教育策略改善此问题,希望能为读者提供有益参考.

    留守儿童课外阅读体育活动教育策略

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    微型游戏项目教学下教师角色的嬗变

    顾建东
    78-79页
    查看更多>>摘要：微型游戏项目教学就是以微型项目为载体,以微型游戏为主形式,实现"游戏项目化"和"项目游戏化",学生在玩游戏中完成项目学习的教学样式.在这种教学变革下,教师在教学过程中扮演各种不同的角色.

    微型游戏项目教学教师角色嬗变

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    学校管理中的"柔性"策略探析

    李洪邦
    80,82页
    查看更多>>摘要：在管理理论中,经验管理、刚性管理、柔性管理各具特色.当下,学校管理以规章制度为核心,所带来的刚性管理模式,缺失人文关照,更压抑了教师的个性.柔性管理策略将"以人为本"作为基础理念,强调对教师自我意识、主动性、创造性的激发,并从被尊重和实现自我价值层面来构建激励氛围,打造"和谐"校园.

    学校管理"柔性"理论构建策略

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    用师生情感的无声力量关爱学生成长

    刘宁宁林丁
    81-82页
    查看更多>>摘要：教学犹如驯马,然而"千里马常有,而伯乐不常有",在日常教学工作中,辅导员和班主任老师只有对学生的生活世界保持一种敏感性,才能敏锐体察学生情绪的细微变化,深入了解学生生理、心理发展的阶段性特点,以便更好地融入学生的精神世界,更好地发挥情感的无声力量,关爱学生成长、成才.

    班主任工作情感教学教育管理

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    新课标理念下班主任角色的转换

    卿垂龙
    83,85页
    查看更多>>摘要：新课标理念对班主任工作提出了新的要求,班主任不仅是班级的组织者和管理者,同时也应是智慧的启发者、道德的体现者.班主任在工作中要树立终生学习的观念、学习最前端的教育理论,与时俱进、大胆创新,转变教学观念,尝试新的教学方法,尽快从传统意义上的班主任角色中转变过来,找准自己在班级中的定位,这样才能在新课程改革中开新花结硕果.

    新课标班主任发展

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    认知隐喻理论与日语教学研究

    石光
    84-85页
    查看更多>>摘要：隐喻作为语言中普遍存在的现象,它不仅能拓宽人们的思维还能丰富我们的语言.在日语教学中如果教师能把认知隐喻传递给学生,将会对课堂教学起到积极的促进作用,还能促进学生对不同文化的理解和掌握,使异文化的交流更为顺畅.

    认知隐喻日语教学

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    常州外国语学校校本课程开发的现状与改进策略

    宋玉珍
    86,88页
    查看更多>>摘要：校本课程不仅是学校课程体系中重要的组成部分,也是国家课程和地方课程的重要补充,是一所学校核心竞争力的应有之意.常州外国语学校自第一轮课改起,就进行了对校本课程的开发与实施,使教师的教学方式和教学理念发生了转变,对学生的思维方式、学习方法、生活方式等产生了一定的效应.本文立足学校校本课程开发的现状,针对学校在校本课程开发过程中存在的一些问题,提出相应的改进策略.

    校本课程现状与改进

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