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文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    互联网背景下初中英语翻转课堂教学模式研究

    赵俊
    38-39页
    查看更多>>摘要：随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了目前社会十分关注的问题之一.现如今我们国家教育部提出了课程改革政策,要求初中应用进行创新发展,以此适应当目前"互联网+"的背景.翻转课堂是近几年提出的全新教学模式,对学生自身的个性化发展进行培养,促使其自主完成探究性学习.本篇文章将阐述"互联网+"背景下初中英语采取翻转课堂教学方式的基本内容,分析其具体实行方法,并对于具体教学模式提出几点思考.

    互联网+初中英语翻转课堂教学模式

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    构建智慧课堂,让中职英语教学更有魅力

    杨晓波
    40页
    查看更多>>摘要：中职英语教学存在着该阶段的特殊性,在中职英语中,单词的难易度并不是很大,语法以及一些较难理解的知识点是整个英语教学中重点关注的问题.传统的环境下,中职英语教学存在着很多约束.在新的时代影响下,由于涉猎的广泛性,内容的丰富性,建设智慧英语课堂,可以有效地提高学生的英语学习兴趣,并且在学习主体上,也从教师影响转变为学生自身的主动学习,对中职学生英语能力的培养具有重要作用.

    智慧课堂中职英语教学魅力

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    一张一弛:英语课堂合作的"基调"

    李艳群
    41页
    查看更多>>摘要：合作探知是英语课程标准倡导的重要原则,是学生积淀语言知识和生成丰富语技的重要基础.围绕学生合作探知需要,多创设和谐情境,拓展问题深度,利于学生在互动交流和积极协作中获得更多深刻感知,满足其多样化发展需要.

    初中英语合作宽松深度

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    高中英语阅读教学改善策略探讨

    陆琴
    42页
    查看更多>>摘要：在我国除了母语之外,英语是使用最多的一种语种,目前,在幼儿园英语教育上就已经得到了高度重视,但是系统性的英语学习则是从初中阶段才刚刚开始.作为英语教师,在开展高中英语教学的过程中,需要将阅读教学给予高度重视,不仅可以开展学生们的智力,而且还能够培养其知识素养.而在学习的过程中,学生也应该对文化背景知识加以重视,有助于促进自身英语阅读能力的提升.

    高中英语阅读教学改善措施

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    高职与本科分段培养英语教学探究

    李万敬
    43页
    查看更多>>摘要：高职与本科分段培养项目("3+2")中,英语课程既要完成职业教育阶段语言教学目标,又要帮助学生完成职业英语向本科大学英语的过渡.本文以语言技能为切入点,探讨了"3+2"项目英语教学的难点并尝试提出解决方法.

    高职本科分段培养语言技能信息化教学

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    留守高中生英语学习情况和对策

    邱丽
    44页
    查看更多>>摘要：地处豫皖交界处的安徽界首市是一个劳动力输出大市,本文以我校学生英语学习情况为例,了解留守高中生英语学习现状及存在的问题,并提出对策.

    留守高中生学习现状存在的问题对策

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    微课,职高英语教学的"宝藏"

    施小梅
    45页
    查看更多>>摘要：本文就微课在职高英语教学中运用作探析,阐述活化教学资源与优化教学过程对丰富学生认知视野和思维的促进作用.发挥微课的视频传播作用,引导学生有针对性进行学习探知,能起到温故知新的作用.探讨微课运用,对活化教学过程起到一定的迁移作用.

    职业高中英语微课策略

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    充分备课,打造高效历史课堂——以《经济大危机》为例

    陈士利
    46,48页
    查看更多>>摘要：高效的课堂是每位教师的追求,也需要教师在教学的各个环节下功夫.备课环节是打造高效课堂的重要环节.本文主要阐述历史备课要突破传统的备课模式,在备课的过程中,通过优化教学设计、优化情境认知环境与拓展课程资源等手段,为打造高效的历史课堂奠定基石.

    历史备课高效课堂

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    关于明清资本主义萌芽的教学构想分析

    孙兴容
    47-48页
    查看更多>>摘要：明清时期处于古代中国封建时代的鼎盛时期,该时期封建政治、封建经济等都达到顶峰,封建经济模式进入成熟阶段,社会生产力水平得到进一步的发展,商品经济在明中期和清前期发展极度繁盛,资本主义萌芽应运而生.本文将从分析高中学生思维特征、区别学术历史与学校历史、课标要求、历史学科特色等方面对明清资本主义萌芽的教学构想进行分析,以助于在结合高中学生汲取历史知识的思维方式的基础上,梳理明清资本主义萌芽的教学思路,以求在传统教学的基础上探索一种更吸引学生学习历史的教学构想,不断探究,不断尝试,望不断进步.

    明清时期资本主义萌芽历史教学

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    培养高职学生历史学科核心素养的研究

    戴静
    49,51页
    查看更多>>摘要：培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标.在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和教学模式的转型两个方面探讨适应新时期新要求的高职历史教学:一是遵循回归历史现场的教学理念,培育学生的历史学科核心素养;二是利用导学案教学模式,提升学生的历史核心素养.在实际教学中颇富成效.

    历史教学核心素养回归历史现场导学案

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