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期刊信息/Journal information
文理导航(上旬)
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苏巍

月刊

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文理导航(上旬)/Journal Wenli Daohang
查看更多>>《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要，经国家新闻出版总署批准，从2010年1月起，新推出一本刊物，名为《文理导航》，国内统一刊号为：CN15-1355/G4，国际标准刊号为：ISSN1674-2575。邮发代号16-76，16-98，16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
正式出版
收录年代

    感触历史的温度——高中历史教学中生活化教学理念的应用分析

    刘慧
    50-51页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了生活化教学理念在高中历史教学中的应用问题,从生活化教学理念的概念、高中历史教学中运用生活化教学理念的目的、遵守的原则和采用的教学方式几个方面进行了分析,最后总结出高中历史教学中生活化教学理念的应用成效,为新课程的开展提供借鉴,也为更好的实现课程教学目标和教育目的提供了方法和途径.

    高中历史教学生活化教学理念教学方式新课程

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    难得糊涂——从历史时序的模糊化处理看历史教学中核心价值观的培养

    施建南
    52,62页
    查看更多>>摘要：作为核心价值观的组成部分,历史时序的教学处理具有指导和借鉴意义.单纯的记忆历史时间已不能满足当前历史教学的需要,只有先模糊化,再重组吸收,才能变成真正的知识,也才能使核心价值观的培养水到渠成.

    历史时序模糊化核心价值观考查方向

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    解析创新式思维在高中历史教学方法中的运用探究

    许傲傲
    53,55页
    查看更多>>摘要：近年来,随着经济水平的提升,教育和以往相比也发生了较大改变,其中最显著的变化莫过于新课程改革的实施和素质教育的全面渗透,十分注重学生创新思维和创新能力.高中历史作为一门包罗万象的学科,如果依旧凭借讲授式教学引导学生记忆历史事件和人物,那么历史课堂必然会沉闷无趣,学生不仅无法掌握知识,还会影响课堂教学效果.对此,本文从认真合理备课、借助历史资源以及优化课堂教学等方面分析在高中历史教学中应用创新式思维措施,望给予历史教师提供教学参考.

    高中历史教学方法创新式思维运用策略

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    基于时空观念的历史概念解析——以新中国不结盟政策为例

    张益
    54-55页
    查看更多>>摘要：本文就学生对"不结盟政策"的疑惑展开相应的解释和说明,对"不结盟政策"和"不结盟运动"加以阐释,基于时空观念对新中国外交从结盟到不结盟的嬗变加以梳理.学生在加强时空观念的同时,更加明确新中国的外交是从国家利益为根本出发点,在特定的历史时期做出的正确选择.

    不结盟政策不结盟运动时空观念

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    互联网高中历史教育教学

    王海燕
    56页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的到来,互联网对教育教学的影响越来越大.当互联网遇见高中历史教育教学,互联网中拥有的海量信息为学生更好的学习历史知识提供了强大的信息支撑.本文通过分析互联网在高中历史教育教学中应用的意义和注意事项,以期促进互联网与高中历史教育教学更好的融合.

    互联网+高中历史教育教学

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    如何利用信息技术提高初中历史教学的实效性

    谢珩曾碧莲
    57页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,科技进步日新月异,对于教学教育的作用也越来越大,如今教育改革的大力推进,各个学科的教育方式都在进行改革,以适应如今的社会环境,促进教育事业的不断发展.初中历史教学作为初中教育的重要组成部分,在教学中具有重要作用,信息技术随着科技的广泛应用,逐渐被引入初中教育中,起到了极大的促进作用.本文首先对利用信息技术提高初中历史教学实效性的重要意义和现状进行介绍,然后重点对利用信息技术提高初中历史教学实效性的策略进行探究,以供大家参考.

    信息技术初中历史实效性事项策略

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    高中历史课学生自学质疑能力存在问题研究

    陈联旺
    58页
    查看更多>>摘要：当前,高中历史课教学中存在着学生主动思考、大胆想象、科学批判的意识和能力缺失的现象.历史课质疑能力是指在历史课教师的组织引导下,学生学会主动地感受问题,发现问题,并能自主地运用已有的知识水平和经验寻找解决问题方法的能力.本文谈谈当前高中历史课在培养学生质疑能力方面存在的主要问题.

    高中历史质疑能力问题探究

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    浅谈初中历史传统人文精神的培养

    汤生旺
    59-60页
    查看更多>>摘要：历史学科的传统人文精神内容丰富,对初中生的人文精神的培养是不可忽视的.在历史课堂教学中,要重视对学生传统人文精神的培养.要努力克服条件的制约,创造性的对学生进行循序渐进的传统人文精神的培养.

    初中传统人文培养

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    "互联网微课教学"在高中历史教学中的作用

    杨亚如
    61页
    查看更多>>摘要：21世纪是信息化时代,随着互联网信息技术的不断发展,微博、微信、微课等互联网技术应运而生,微课的出现给教育领域带来了一场新的革命,微课教学作为一种新型的教学模式,在学科教学中发挥着重要的作用.本文主要分析微课教学在高中历史教学中的作用,根据微课教学的具体特点进一步研究教师如何利用微课教学模式激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.

    互联网微课教学高中历史重要作用

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    历史课堂生态意识的培养

    姚杰
    62页
    查看更多>>摘要：本文从初中历史课程中培养学生生态意识着手,通过实际案例来简要介绍学生生态意识的培养策略,旨在利用历史教学来提高学生的生态环保理念,进而促进国民生态环境保护意识的早日形成.

    生态意识初中历史

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