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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
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    思政课教师践行"六个必须坚持"的重大意义与实践路径

    廖如春
    65-67页
    查看更多>>摘要：党的二十大提出必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观点、必须坚持胸怀天下。"六个必须坚持"集中体现了马克思主义的立场、观点、方法，反映了马克思主义的理论品质和时代特征，是思政课教师必须贯彻的价值理念、重要原则、实践要求。思政课教师践行"六个必须坚持"，应牢记教育使命，弘扬爱国主义精神，强化思想引领力，增强大学生思辨能力，打造多维立体育人格局，培养大学生宽广视野，为大学生成长提供价值引领和精神动力，推动高校思政教育高质量发展。

    思政课教师六个必须坚持重大意义实践路径

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    高职院校思政课教学培育工匠精神的价值及其路径

    尹仕果
    68-70页
    查看更多>>摘要：高职院校思政课教学培育工匠精神，具有重要的教育价值、个体价值和社会价值。思政课教师要正确认识思政课教学培育工匠精神的价值，积极探索思政课教学培育工匠精神的创新路径。构建"大思政"格局，聚合教育协同力;改革教学方式，提高教学亲和力;强化教学实践，促进学生成长。

    高职院校思政课培育工匠精神价值路径

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    高校思政课教学的中国式现代化叙事

    熊智胜
    71-73页
    查看更多>>摘要：新时代新征程，思政课教学讲道理应结合课程与教材有关内容讲好中国故事，讲好中国式现代化叙事。高校思政课教学讲好中国式现代化叙事的着力点在于:讲好历史叙事，揭示客观必然;讲好理论叙事，阐明创新发展;讲好宏大叙事，着眼国之大者;讲好微小叙事，观照个体生命;讲好世界叙事，彰显中国贡献。如此，才能够充分发挥思政课的政治引导与价值引领作用，培养能够担当强国建设、民族复兴重任的时代新人。

    高校思政课教学中国式现代化叙事

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    技术与思想融合:大数据时代何以盘活思政教育传统优势

    刘长旭邸艳英
    74-76页
    查看更多>>摘要：信息技术在思政教育中的应用能够从教学内容和教学资源等方面进行拓展与延伸，而思政教育本身的工作性价值和引导性价值也需要借助大数据聚焦"大思政"模式创新和平台建设，通过精准思政方式实现协同育人，全面盘活思政教育传统优势，不断提高思政工作的聚合力、供给力和精准度。文章通过分析大数据时代思政教育传统优势的盘活价值，从技术和思想的融合视野分析思政教育传统优势的实践导向，并结合当前思政教学分析技术和思想融合的具体策略，以此发挥思政教育传统优势。

    大数据技术思政教育思想优势盘活路径创新

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    培智学校开展思政教育的价值意蕴、现实困境与路径选择

    张占平
    76-78页
    查看更多>>摘要：培智学校开展思政教育有助于学生全面发展、实现教育公平、构建社会主义和谐社会，但面临着教师思政教育意识薄弱、思政教育综合能力不高、学生特殊性等现实困境。基于此，培智学校开展思政教育应时刻把握立德树人根本任务，充分挖掘思政元素，从理论与实践两个方面提升教师思政教育综合能力。

    培智学校思政教育思政课程

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    基于学科核心素养提升的课例研究——以"我国的社会主义市场经济体制"为例

    申佳芮
    79-82页
    查看更多>>摘要：教育改革迎来核心素养时代，教学活动围绕核心素养展开。高中思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，是学生应具备的素养、品格和能力。以《经济与社会》"我国的社会主义市场经济体制"一课为例，从教材中挖掘学科核心素养要素，在教学中培育学生学科核心素养。

    政治学科核心素养课堂教学课例研究

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    大中小学思政课一体化建设的系统创新

    陆中静
    83-85页
    查看更多>>摘要：大中小学思政课一体化建设是"大思政课"建设的重要组成部分。实现大中小学思政课一体化建设系统创新，应在高瞻远瞩的前瞻性思考、运筹帷幄的全局性谋划、突出重点的战略性布局、协同发力的整体性推进、恰到好处的辩证性实施等方面着力。如此，才能真正推动思政课建设内涵式发展，不断开辟思政课教学新境界，真正落实立德树人根本任务、铸魂育人使命，使思政课教学真正活起来、靓起来、火起来。

    大中小学思政课一体化建设系统创新内涵式发展

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    思政课教学践行新时代新文化使命的价值与实践

    皇甫菁菁
    86-88页
    查看更多>>摘要：新时代，高校思政课教师必须围绕"文化繁荣·文化强国·现代文明"这一新文化使命，正确认识思政课教学践行新文化使命的价值，积极探索与深刻把握其实践向度，即坚定文化自觉、坚守文化自信、推进文化自强、致力文化自如、恪守文化自律，以充分发挥思政课教学功能，推进新时代思政课教学改革创新。

    思政课新文化使命价值实践

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    从广覆盖到精推送:"大思政"育人资源供给改革探究

    接剑桥张驰
    89-91页
    查看更多>>摘要：思政教育的特殊性，决定其需要通过加强育人资源改革实践帮助思政教育工作者应对舆情多变、思潮多元的新问题和新挑战，这种供给改革思维模式为"大思政"育人资源的丰富和拓展提供了可能。通过分析育人资源从广覆盖到精推送的必要性和基本依据，结合时代发展特征和思政教育改革需求探寻其实践路径，旨在推进"大思政"教育工作的高效开展。

    精推送"大思政"育人资源供给改革策略

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    中国式现代化绿色发展方式的生态意蕴

    贾敏
    91-93页
    查看更多>>摘要：中国式现代化是现代化图景的中国篇章。中国式现代化绿色发展方式是新时代持续有效深化生态文明建设的有益实践，成果直接指向人与自然和谐共生的现代化。文章从中国式现代化绿色发展方式的前提基础、内在逻辑与实践遵循三个层面入手，分析我国在现代化尚未实现的条件下进行生态转型，实现人与自然和谐共生，探究这一实践对未来发展的方向性把握和整体性推进的现实必然性与生态价值。

    中国式现代化人与自然和谐共生绿色发展生态价值

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