期刊,中学政治教学参考 2024年卷17期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中学政治教学参考

主　　编：杨发展

出版周期：月刊

国际刊号：1002-2147

电　　话：029-85308197 85212152

邮政编码：710062

地　　址：陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心

查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。

正式出版

收录年代

思政课深度教学与优化策略

张玲

51-53页

查看更多>>摘要：深度教学是寻求打破表层知识符号和剖析内在联系的一种教学思想，旨在从表层到深层解决教学浅表化的难题，也是培育学生学科核心素养的一条新途径。在中学思政课教学中，面临对教学内容的理解浅层化、教学内容流于表层等问题，对培育学生学科核心素养造成一定影响。因此，教师要深入把握深度教学与学科核心素养及深度学习的关系，开展深度教学，培育学生高阶思维、关键能力和必备品格。

关键词：

深度教学核心素养教学策略育人价值

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用好时事资源,涵养思政学科"大思维"

杨丹朱德飞

53-55页

查看更多>>摘要："大思政课"视域下，用好时事资源，涵养学生的学科"大思维"，是思政教育工作者必须直面的问题。为了更好满足学生成长发展需求和期待，高中思政课应坚持以时事活动为锚点，巧用时事讲堂、精用时事故事、善用时事沙龙、活用时事评比，在培育大视野、大格局、大本领和大担当的过程中涵养学科"大思维"，全面提升学生的政治素养。

关键词：

时事资源时事活动思政学科大思维

原文链接:

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时政资源深度开发"三化"策略

吴春

56-57页

查看更多>>摘要：时政资源是思政课教学的重要依托。用好时政资源，既有利于学生掌握学科知识，又能增强其对社会热点的关注、对国家方针政策的理解。教师在教学过程中，要抓住时政资源的关键，从要素出发进行时政解读，立足学科知识进行时政分析，在提出问题和解决问题中检验学生学习效果。对时政资源进行深度开发，有利于培养学生对时政资源的分析、探究、理解和运用能力，推动学生深度学习和理解，进而培育学科核心素养。

关键词：

时政资源深度学习要素学科知识问题探究

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