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期刊信息/Journal information
中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
正式出版
收录年代

    十年"赶考"路,丈量大国前行步伐

    李锦辉
    63页
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    千年夙愿今梦圆 乡村振兴谱新篇

    王泽舟
    64页
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    紫荆花下的誓言

    陈宁萌
    64-65页
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    拢捻抹挑:给解题教学做健康体检

    刘萍
    65-67页
    查看更多>>摘要：当前解题教学出现了诸如过度强调技巧、机械僵化等误区，亟须进行解题教学技术更新。类比弹奏琵琶，解题教学的良性运转可以借鉴拢、捻、抹、挑的技法，走出解题教学误区，创新解教学实践，优化解题教学效果。

    解题教学拢捻抹挑教学设计解题技术

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    善用教材目录 提高复习效率

    许东雪李朋
    68-69页
    查看更多>>摘要：中考复习是一项系统性工程，其中一项重要任务就是将初中三年六本教材的知识进行结构化处理。这些知识涉及我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明关系等多个方面，体系庞大、内容繁杂。教师可以借助教材目录，帮助学生明晰教材主线、提炼知识主干、构建知识体系、形成系统记忆，从而使复习课事半功倍。

    中考复习教材目录主线主干体系系统记忆

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    核心素养导向下的开放性试题命制

    周小芬
    70-72页
    查看更多>>摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出，纸笔测试要注重增加综合性、开放性、应用性与探究性试题比例。在这一评价理念指引下，广大教师可从试题立意、素材选取、任务设计、答案设置、试卷评判等角度，探索在开放性命题中坚持多元开放素养立意，落实立德树人根本任务;指向多元评价任务设计，落实学科关键能力培育;注重多元知识考查，运用大概念实现高通路迁移;借势跨学科主题学习，实现学生综合素养催化。

    核心素养开放性试题命制进路

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    回看天际阅春潮岩上有意逐光澜——"教—学—评"一致性实践思考

    李振民
    72-75页
    查看更多>>摘要："教—学—评"一致性，是培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引领学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。从最近几年党和国家颁布的教育政策也可以看出"教—学—评"一致性在义务教育阶段的重要性。基于"教—学—评"一致性在新课标中的地位作用，教师在教学实践中，应立足学生课堂主体地位，找到"共振点"，创建"操作台"，选好"突破口"，搭建"转换层"。

    "教—学—评"一致性共振点操作台突破口转换层

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    思政课校本研修"三聚焦"

    龚俊波
    76-77页
    查看更多>>摘要：校本研修是加强教师队伍建设的重要平台和抓手。上好思政课，关键在教师。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课。在校本研修过程中，道德与法治教师要坚持立德树人任务引领，立足核心素养培育，遵循学生身心发展特点和认知规律，聚焦问题、反思、培训，提升校本研修的导向性、实效性和针对性。

    思政课校本研修问题反思培训

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    咬文嚼字析义理 字斟句酌探精微

    张崇巨
    78-80页
    查看更多>>摘要：面对初中道德与法治学科用语不规范的情况，教师必须拥有"一字不肯放松的谨严"，学会咬文嚼字，重视字斟句酌，通过规范明晰学科用语，体现课程的思政味、学科味，培育学生人文精神，实现学科育人目的。

    学科用语思政味学科味人文味方法味

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    新文科背景下大学英语课程思政建设实践探索

    刘丹梁云
    后插4页
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