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期刊信息/Journal information
中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
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收录年代

    以直播之"钥匙"打开乡村振兴之门

    徐靖雯
    63-64页
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    逐梦永不晚

    刘毅松
    64页
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    渗透劳动教育 彰显育人价值

    朱晴
    65-66页
    查看更多>>摘要：在道德与法治中考试题中渗透劳动教育，有助于课程育人与劳动教育相互融合，解决好劳动教育落地"最后一公里"问题，引导青少年树立正确的劳动观，培养劳动品质，涵养劳动精神，提高劳动素养。

    劳动教育中考试题思辨性问题真实性情境探究性素材

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    中学生时事评论的评价策略

    吴宗保
    67-69页
    查看更多>>摘要：时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价，是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上，采用恰当策略，有效反馈学生时事评论的整体情况，从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力，培养学生核心素养。

    时事评论评价内容评价原则评价形式SOLO分类评价

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    例谈选择题"找·定·磨·布"命制思路

    李亮亮
    69-71页
    查看更多>>摘要：选择题是初中道德与法治学业水平测试中的重要题型。选择题命制要遵循"找·定·磨·布"思路，即"找到鲜活素材，凝练试题情境""定准试题立意，对标课程要求""理清文字信息，明确任务指向""合理布置选项，落实科学要旨"。

    选择题素材立意任务选项

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    中学思政课一体化教学策略——以"我国的根本政治制度"初高中接力课为例

    汪文龙任嵘
    72-74页
    查看更多>>摘要：在大中小学思政教育一体化建设要求指引下，推动初高中思政教育一体化建设，是思政课教师的重要使命。可以采用深度学习实践模型，通过素养导向学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务等学习环节，实现初高中思政课一体化教学目标、内容、情境和任务有效衔接，有效培育学生核心素养，落实立德树人根本任务。

    接力课目标内容情境任务

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    心理健康教育融入道德与法治教学的路径

    周青
    74-77页
    查看更多>>摘要：学科教学是心理健康教育的重要实践场域，在学科教学中融入心理健康教育是全面加强和改进新时代学生心理健康的现实之源与核心要义。基于目标、内容、实践、评价的课程教学四要素，构筑在道德与法治教学中有机融入心理健康教育的多重路径，包括在教学目标中设定预防与发展并重的心理健康教育目标，在教学内容中完善优化与健全并举的心理健康教育内容，在教学实施中践行全面与多元共生的心理健康教育过程，在教学评价中深化自觉调整与适应的心理健康教育评价，以此建立涵育学生心理健康素养的长效机制，发挥思政育人与心理育人的协同作用，落实立德树人教育根本任务。

    心理健康教育思政课教学目标内容实施评价

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    例谈高质量道德与法治教学

    许冬红
    78-80页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育的高质量实质是育人的高质量，体现着育人为本的重要思想。实现育人为本，首先要认识、发现当代的青少年儿童，从"真"出发，走进他们的真实世界，触摸他们的真实情感，解决他们的真实困惑，聚焦核心素养，顺学而导，将立德树人根本任务落实在每个学生的发展上，帮助他们进行价值体认，促进他们精神成长。

    学情已有经验过程经验结果经验教学路径

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    立德树人视域下高中思想政治教育研究

    刘书银
    后插12页
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    高校资助工作与大学生德育的内在关联

    杜通波许程晨
    后插10页
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