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中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
正式出版
收录年代

    思政课教师专业成长的四项修炼

    杨伟东
    1页
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    人物介绍

    3页
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    "大思政课"视域下知行融通的生活化教学

    耿广惠
    4-6页
    查看更多>>摘要：知行融通是思政课教师应追求的教学目标,而生活化教学能够培养学生快乐生活的能力.实施符合"大思政课"要求的知行融通的生活化教学,需要开发生活化资源、创设生活化情境、设置生活化问题、组织生活化对话、设计生活化活动、开展生活化体验、布置生活化作业、实施生活化 实践,从而帮助学生增强知行融通智慧,落实知行融通行为,促进知行和谐融通.

    "大思政课"知行融通生活化教学

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    以"诗意思政"推动初中思政课教学转型

    周亚萍
    6-8页
    查看更多>>摘要："诗意思政"团队以诗意教育为引领,推动初中思政课教学变革,深度挖掘"诗意思政"的育人潜力,将知识传递、情感培养和价值观塑造融为一体,使学生在学习过程中获得更加丰富的情感体验和深入的认知理解.这一创新路径旨在培育学生的政治素养和人文精神,为初中思政课教学改革创新注入活力,引领学生共同书写诗意人生的精彩篇章.

    诗意教育教育转型核心素养人文精神

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    《道德与法治》七年级上册第二单元"成长的时空"修订说明

    左霞
    9-12页
    查看更多>>摘要：新修订《道德与法治》七年级上册第二单元由原来的七年级上册第二单元"友谊的天空"、第三单元"师长情谊"和七年级下册第三单元"在集体中成长"整合而成,在尊重原有教材内容基础上,结合时代发展要求,进行了适当整合、删减和增加.对于初中学生来说,与父母、老师、同学、朋友的交往是初中阶段主要的人际交往内容.本单元聚焦"交往"主题,引导学生了解积极交往的意义,树立主动交往的意识,提高交往能力,以适应终身发展和社会发展的需要.

    "成长的时空"立意依据变化建议

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    新课标理念的立体化呈现——新修订初中《道德与法治》教材版式之变及应对

    张广宇
    12-14页
    查看更多>>摘要：2024年秋季开始投入使用的统编初中《道德与 法治》教材与现行教材相比,无论内容结构还是版式设计,都发生了重大变化.新教材坚持立德树人,提升学生思想政治素质和道德修养,增强爱国主义情怀.教材设计遵循学 生成长 规律,强调生活体验,设置多元化栏目,引导学生在真实情境中运用知识,解决实际问题.通过师生共建机制和多元化评价方式,促进学生健康成长,增强社会责任 感和实 践创新能力.新教材通过创新设计,深入贯彻新课标理念,有利于促进学生全面发展,提升核心素养.

    新课标思政教育教材修订版式变化

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    "成长的时空"大单元教学探析

    郭城王磊
    15-18页
    查看更多>>摘要："成长的时空"单元体现了学生初中阶段主要的人际交往内容——与父母、老师、同学、同伴的互动.在教材的编写逻辑与课程内容安排上,本单元承接第一单元"少年有梦",引领初中生在做追梦少年的基础上,展开对身边人际关系的探究,构建身边的"梦想助力团",引导学生正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系,学会自我管理,学会理解宽容,增强合作精神,不断成长进步,为实现人生梦想奠定人际关系基础.

    大单元教学人际关系情境探究案例分析

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    大观念统摄·大情境贯穿·大任务推进——大单元教学设计策略例析

    李宗良冯专
    19-22页
    查看更多>>摘要：中华民族共同体意识是民族团结之本.加强铸牢中华民族共同体意识教育是当前思政课的重要任务之一,是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举措.结合道德与法治课程内容开展"铸牢中华民族共同体意识"大单元教学设计,能够有效整合课程资源,提升课堂教学品质,推动学生核心素养发展.

    中华民族共同体意识道德与法治教学设计大单元

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    以本土元素驱动《读本》课堂教学

    夏怡辰
    22-24页
    查看更多>>摘要：《习近平新时代中国特色社会主义思想读本(初中)》可以帮助 正处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的初中学生更深层次学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想.党的二十大提出要以中国式现代化全面推动中华民族伟大复兴.利用本土元素,将党的二十大精神融入初中思政课,用实际行动学习贯彻党的二十 大精神,体现道德与法治政治性、思想性、综合性和实践性课程性质,有效推动《读本》教学走深走实,落实立德树人根本任务.

    《读本》本土元素党的二十大精神中国式现代化

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    以逆向教学设计破解混合式教学难题

    王晓波
    25-27页
    查看更多>>摘要：人工智能技术在教育领域日益渗透,"大思政课"理念深入人心,"课上+课下""线上+线下""小课堂+大课堂"等教学形式,打破了时间固定、场域一致、内容雷同的传统教学模式,形成了混合式学习新常态,有效提升了教学效率.但随着混合式学习的普及,课堂也产生了任务驱动困境、自主活动困境、开放实践困境,需要教师通过逆向教学设计破解之.

    混合式学习学习困境逆向教学设计

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