首页期刊导航|中学政治教学参考
期刊信息/Journal information
中学政治教学参考
中学政治教学参考

杨发展

月刊

1002-2147

029-85308197 85212152

710062

陕西师范大学

中学政治教学参考/北大核心
查看更多>>教学刊物。为提高中学政治课教学质量和思想政治工作水平服务；为思想政治课改革服务。紧密配合中学思想政治课教学实际，反映全国各地的政治课改革，教学中的新鲜经验和政治理论研究中的新观点及积极开展思想政治课教研活动和第二课堂活动的新情况。
正式出版
收录年代

    选择题命制四要素把控策略

    屠玲
    75-77页
    查看更多>>摘要：科学的选择题是形式与内容的统一，具有结构完整、内容完好等特征。核心素养引领试题命制工作，素养、课程内容、情境与任务之间的复杂关系构成选择题命制四要素。选择题命制四要素在选择题命制过程中有试题改进、难度调控、结构优化和整卷评估等应用功能，有广泛的应用前景。

    选择题应用功能命制要素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养培育的"德育+美育"课程育人实践

    王永亮
    77-79页
    查看更多>>摘要：2022年11月印发的《中共中央国务院关于加强和改进中小学思想政治教育的意见》，鼓励学校将非遗教育纳入课程体系，培养学生对传统文化的认同和传承意识。对此，可通过道德与法治课程与艺术课程融合实施的课程育人实践，充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能，创新探索集课堂教学、学习方式、资源整合于一体的课程育人实践。

    中华优秀传统文化课程育人德育美育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    『大思政观』视域下思政课建设校本探索

    楼靖怡钱晓雯
    80-82页
    查看更多>>摘要：思政课是铸魂育人、立德树人的关键课程，构建"大思政"育人格局是新时代思政教育的新要求。学校在实践探索中要善用"大思政观"之"大"，以"大思政"理念推进思政课建设。可从党建引领、师德教育、师资培训、团队建设方面建强"大师资"，从课程融合、强化实践、德育创新、文化熏陶方面建设"大课堂"，从阵地建设、社会资源、家校共育、智慧教育方面建好"大平台"，探索"大思政课"校本实践，不断提升思政课育人实效。

    大思政观思政课建设立德树人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向核心素养的道德与法治项目式学习

    杨柳
    83-85页
    查看更多>>摘要：项目式学习是我国基础教育学习方式变革的方向。在道德与法治教学中运用项 目式学习，可以充分发挥实践的独特育人功能，内化所学知识，实现知行合一。试从道德与法治项目式学习的素养目标、创设情境、设计任务、搭建支架、创作成果、优化评价六个方面，探析项目式学习的实施路径，以促进学生学科核心素养发展，实现思政课立德树人根本目标。

    道德与法治核心素养项目式学习路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    增强初中道德与法治课育人成效四维探析

    刘本涛
    86-88页
    查看更多>>摘要：初中阶段作为学生成长道路上的重要阶段，不仅是知识积累的黄金时期，更是学生品德形成、人格塑造的关键时期。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。教育是国之大计、党之大计，教师是学生灵魂的塑造师。初中道德与法治课教师要落实课程要求，彰显党和国家教育方针的具体要求，创新教学理念和教学设计实施方案，培养学生良好道德品质、法治观念、健全人格，增强学生的志气、骨气和底气。

    初中道德与法治课课程教学制度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    全面加强党的纪律建设的现实路径

    张翠
    89-91页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来，中国共产党将纪律建设作为全面从严治党的治本之策，作出全面加强党的纪律建设的战略部署，守纪律、讲规矩被摆在更加重要的位置。新时代新气象新作为，应在党规制定中贯彻从严要求，健全纪律规范体系;严格监督执纪，确保纪律权威运行;强化经常性纪律教育，培养自觉的纪律。严明纪律，能使全党形成遵规守纪的高度自觉，不断推动全面从严治党纵深发展。

    纪律建设党规制定监督执纪纪律教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    马克思幸福思想的公共性意蕴及其现代价值

    薛世彦
    92-96页
    查看更多>>摘要：马克思幸福思想是在批判继承西方幸福思想的基础上渐进生成的，其核心主旨包括"现实的个人"是幸福的主体、"自由劳动"是幸福的源泉、"人的自由全面发展"是幸福的最终目标、"共产主义社会"是达至幸福的理想社会状态等互相衔接的四个方面。更为重要的是，公共性一直蕴含在马克思幸福思想始终。马克思幸福思想的公共性与新时代语境下创建人民群众美好生活相契合，具有现代意义。

    马克思幸福思想公共性现代价值

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    青春志存高远 岁月辗转成歌——《习而时察》栏目征稿启事

    陕西师范大学出版总社中学政治教学参考编辑部
    封2页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    追求卓越促发展 且学且思展未来——第四届高中思想政治卓越课堂观摩会成功举办

    贺瑶瑶
    封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    奋力建设更高品质的幸福校园——海南省文昌中学发展纪实

    林道前
    封4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据