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职业技术教育
吉林工程技术师范学院
职业技术教育

吉林工程技术师范学院

旬刊

1008-3219

cctve@vip.163.com

0431-86908094；86908095

130052

吉林长春凯旋路3050号

职业技术教育/Journal Vocational and Technical Education北大核心
查看更多>>宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
正式出版
收录年代

    选择职业教育还是普通教育?——基于收入和就业质量的视角

    徐菁
    51-59页
    查看更多>>摘要：选择职业教育还是普通教育，不仅是个人教育的重要选择，也是国家教育结构改革的重要依据。基于CGSS混合截面数据的研究发现:在中等教育阶段，职业教育更能提升劳动者的收入和就业质量，其收入约比中等普通教育高7。46%，且农村户籍和家庭处于较低阶层的弱势群体更多的从中等职业教育中获益;而在高等教育阶段，职业教育劳动者的收入比普通教育低28。7%。但从普职教育相对回报的历史演变来看，中等职业教育的收入优势随着出生年代的推移不断下降;而高等职业教育的收入劣势不断缩小，甚至出现反超高等普通教育之势。因此，可将高等职业教育作为发展重点，建立"双轨制"的教育体系，促进我国教育事业高质量发展。

    职业教育普通教育收入水平就业质量代际流动

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    高职教育生态可持续发展的内涵特征与评价指标体系构建——基于中部六省高职教育质量年报数据的分析

    宋杰李小球刘蓉
    60-67页
    查看更多>>摘要：高职教育生态可持续发展理念强调高职教育系统中各要素的有机整合，以人为本、生态调适、和谐共生、可持续发展为其内涵要义，结构层面系统性、目标层面双向保障性、行动层面协同性为其基本特征。根据"承载力—支持力—吸引力—延续力—发展力"(CSAED)模型，可从高职教育环境质量有效改善、规模增长适度增强、资源结构不断优化、产出价值充分发挥、投入活力显著提升五个方面构建高职教育生态可持续发展的评价指标体系。基于中部六省高职教育质量年报数据，对各地区高职教育生态可持续发展情况进行综合分析，为各地区高职教育生态可持续发展评价提供基础理论支持与实践应用指导。

    高职教育生态可持续发展评价指标体系中部六省

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    职业教育助力未来产业工人工匠精神培育的作为与路径——《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》评析

    马建富陈磊
    68-71页
    查看更多>>摘要：《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书认为，工匠精神培育是构建未来产业工人技能形成体系的思想基础，个体因素是工匠精神形成的激发力量，环境因素是工匠精神形成的支持力量，个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量。职业教育助力工匠精神培育可围绕"匠心""匠行""匠品"等内容，通过专题教育、课程渗透、文化浸润、活动养成等路径开展实施。

    职业教育未来产业工人工匠精神培育路径

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    法国技术与职业会考的制度架构、特点与启示

    李默妍吴雪萍
    72-79页
    查看更多>>摘要：法国高中毕业会考中的技术会考与职业会考对我国建设职教高考制度有一定的启示与借鉴价值。技术会考按专业大类设置考试科目，考试内容注重科技与工程领域知识的学习与应用，考试形式包括笔试、口试与实操考试。职业会考按细分专业划分考试科目，考试内容侧重于职业技能的培养与形成。法国这两类职业教育路径的会考形成了规范化运行机制，注重考试内容与时俱进，并实施普职融通，在技术技能人才培育中发挥着重要作用。借鉴法国经验，我国可从制定统一的职教高考基本框架、设计合理的职教高考考试内容、建立多元的职教高考招录机制等方面入手建设具有中国特色的职教高考制度。

    法国技术会考职业会考职教高考

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