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职业技术教育
吉林工程技术师范学院
职业技术教育

吉林工程技术师范学院

旬刊

1008-3219

cctve@vip.163.com

0431-86908094；86908095

130052

吉林长春凯旋路3050号

职业技术教育/Journal Vocational and Technical Education北大核心
查看更多>>宣传国家职业技术教育的方针政策，开展教学理论研究，介绍教学改革新鲜经验，为职教教师和教学工作者提供理论与方法借鉴。
正式出版
收录年代

    "她"的困与解:高职院校青年女教师职业发展之探——基于X省4所高职院校342名教师样本的分析

    石俊华
    58-63页
    查看更多>>摘要：青年女教师是教师群体的重要组成部分,是高职院校高质量发展的先锋军.聚焦该群体职业发展中的困与解,通过针对性问卷调研和深度访谈,深度拆解"她"的职业发展现状发现,由于职业生涯初期的投入与产出焦虑,家庭分工与教养子女的外在期待,以及高职教育新发展带来的新要求等,"她"的职业发展陷入不同程度的困境,包括职场初始段嵌套重叠家庭生命周期关键段、教学胜任力与高质量科研产出的双重压力、企业实践要求与个体安定感追求的矛盾、难破"工作赚钱与顾家养娃"的两难选题,以及职业发展缺乏持续有效的社会支持系统等.对此,建议通过搭建多元化职业发展平台、构建系统的社会支持体系,以及唤醒职业发展内驱力、培养行动力等途径助力高职院校青年女教师职业发展.

    高职院校青年女教师教师职业发展社会支持内驱力

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    高职院校创新创业教育"三螺旋五链"融合共生模式构建研究

    陈广仁
    64-69页
    查看更多>>摘要：现阶段创新创业教育逐渐形成由微观到宏观层次的"思创融合""专创融合""科创融合""产教融合"的多元融合创新驱动发展态势.在参照多元融合中涉及的价值链、人才链、创新链以及教育链"四链"衔接逻辑机理的基础上,借鉴协同共生及"三螺旋"理论,通过引进政府作为参与主体以及政策链为保障机制,提出以高职院校为核心主体的创新创业教育"三螺旋五链"融合共生模式.分别从组织模式的共生理论视角、耦合理论视角、系统要素视角对该模式的内涵进行诠释,并总结出该模式的五种运行形态:单螺旋组织内连续共生模式、双螺旋组织内外点共生模式、双螺旋组织内外间歇共生模式、双螺旋组织内外连续共生模式与三螺旋组织内外一体化共生模式.

    高职院校创新创业教育"三螺旋""五链"融合协同共生

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    高职院校教育质量内部交互影响机制研究——基于S学院CCSS调查数据的中介效应分析

    柴璐璐钟姝宇樊婉仪
    70-76页
    查看更多>>摘要：基于S学院CCSS调查的3177个样本数据,通过效度检验、模型拟合度检验、路径分析、中介效应检验等,验证包括学生动机、课程学习投入、向学/厌学的学生因素,支持性校园环境、课程质量的院校因素,以及生师互动、生生互动、学生权力三个中介变量对教育质量的影响程度及作用机制.研究结果表明:高职院校教育质量受到内部多重因素交互作用及影响;生师互动对教育质量的中介影响呈现类型化差异;教育收获和就业力对生生互动影响最为敏感;教育质量受学生权力中介效应影响不容忽视.

    教育质量影响因素交互机制中介效应结构方程模型

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    基于平衡计分卡的职业院校整体全面预算绩效管理体系构建

    姜涛王大华
    77-80页
    查看更多>>摘要：全面实施预算绩效管理是建立现代财政制度的重要组成部分.当前职业院校预算绩效管理存在重视程度不够、机构职责不清、指标设计不科学、绩效管理水平低的问题.基于平衡计分卡构建职业院校整体全面预算绩效管理体系可以提升资金使用效益、促进全方位预算绩效管理的实施、保障财务管理任务的落实.通过建立基本支出绩效表、项目支出绩效表、整体支出绩效表、职能部门绩效考核表,最终构建职业院校整体全面预算绩效管理体系.

    平衡计分卡全面预算绩效管理体系职业院校

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