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期刊信息/Journal information
职业教育研究
职业教育研究

孟庆国

月刊

1672-5727

zhyjyyj@263.net

022-88181519；28116509

300222

天津市河西区大沽南路1310号

职业教育研究/Journal Vocational Education ResearchCHSSCD
查看更多>>本刊面向全国职业技术教育科研机构，全国各级各类高等、中等职业技术学校以及各级各类职业培训机构。
正式出版
收录年代

    高职学生数字化学习能力现状及提升策略

    洪爽周向军
    70-76页
    查看更多>>摘要：数字化学习能力是助推高职学生适应数字化学习、提升学习效果的必要条件,是促进学生终身学习、把握未来发展主动权的核心素养.为客观认识高职学生数字化学习能力现状,采用问卷调查法,从学习意识、学习技术、学习行为、学习管理、学习评价等层面对高职学生的数字化学习能力展开量化分析.结果表明,学生习惯于进行数字化学习,但多为被动参与;数字化学习工具应用能力有待提升;信息加工与知识共享能力偏弱;注意力失焦问题频发;对学习过程的主动反思和调节较少.为提升高职学生的数字化学习能力,应当搭建优质的数字化学习空间,重视培养学生的元认知策略和批判性思维,让教师成为数字化学习的"导航"者,构建横向融合、纵向衔接的数字化学习能力培养体系.

    高职学生数字化学习数字化学习能力

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    新工科视域下情境化工程实践教育教学探索——以天津职业技术师范大学为例

    王飞
    77-82页
    查看更多>>摘要：在新工科视域下,从工程实践教育教学内涵出发,以工程实践创新项目(EPIP)为基础,构建基于学习情境、实践情境、挑战性情境的多层次情境化工程实践教育教学体系,设计情境化工程实践教育教学项目,解决了教学情境设计缺乏系统性、教学内容需求错位、实践教学挑战度低等问题.通过教学实施的探索,人才培养取得显著成效,为高端应用型人才的培养提供参考价值.

    新工科情境化工程实践教育

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    职业技术教育教学发展的国际趋势分析

    宋永芳倪钰荐
    83-90页
    查看更多>>摘要：通过分析联合国教科文组织、国际劳工组织、欧盟近两年发布的关于职业技术教育变革的政策报告,发现当前国际职业技术教育教学的发展趋势主要表现为工作性质由关注专业技能向关注认知能力转变,职业技术教育系统强调以未来为中心,以及职业技术教育教学人员培训呈现多维发展三个方面.我国当前职业技术教育教学发展应从构建技能预测系统、完善职业技术教育系统体系、关注教师专业培训与发展,以及发展可持续职业技术教育四个方面展开思考.

    职业技术教育技能预测人员培训教学

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    瑞典职业教育数字化转型:背景、举措与基本特征

    刘思雨余秀琴田煜昕
    91-96页
    查看更多>>摘要：在数字经济时代,如何抓住数字技术赋能职业教育变革的重要契机,增强产业结构变革的适应性,从而构建起职业教育新生态,是各国职业教育发展亟待破解的难题之一.瑞典政府为应对数字经济时代的新要求、产业转型升级对数字技能人才的迫切需求,采取了加强顶层设计、优化资源配置及调整育人模式等举措,以期能够在新一轮的信息技术革命中保持领先地位.基于以上分析,发现瑞典在推进职业教育数字化转型中呈现出以下特征:政府推动职业教育数字化作用突出、构建起多元协同的数字技能人才培养模式及注重提升校长和教师的数字素养.

    职业教育数字化转型教育生态瑞典

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    《职业教育研究》2024年征稿启事

    《职业教育研究》编辑部
    封3页
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