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期刊信息/Journal information
中医药管理杂志
中医药管理杂志

曹正逵

月刊

1007-9203

zyyg@chinajournal.net.cn

010-62005172,62005170

100029

北京市朝阳区樱花园东街甲4号

中医药管理杂志/Journal Journal of Traditional Chinese Medicine Management
查看更多>>卫生管理刊物。旨在指导中医药各级管理工作，交流经验，沟通信息。
正式出版
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    师生角色互换模式用于药学实习带教的效果

    黄珺孔晶陶娜吴利利...
    120-122页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于师生角色互换教学模式在本科生临床药学实习中对学生考试成绩和学习风格的影响.方法:选取遵义医科大学2018级和2019级药学专业本科生各90名为研究对象,其中2018级学生采用传统的教学模式分为对照组,2019级学生采用师生角色互换教学模式分为观察组.采用期末考试成绩、格拉沙-赖克曼的学习风格量表(GRSLSS)和学生满意度对临床药学实习的教学效果进行评价.结果:观察组学生期末理论考试成绩为(85.53±7.94)分,高于对照组的(81.67±7.21)分,观察组学生技能考试成绩为(89.37±9.07)分,高于对照组的(85.02±9.28)分(P均＜0.05).观察组学生独立型和参与型的GRSLSS平均分数均明显高于对照组(P均＜0.05),依赖型和回避型的GRSLSS平均分数均明显低于对照组(P均＜0.05).观察组学生的教学满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:在本科生临床药学实习中采用师生角色互换教学模式不仅可以提高学生的考试成绩,还可以改变学习风格,学生对教学模式表示满意.

    师生角色互换教学模式临床药学教学模式学习风格满意度

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    微课联合赋能教学在肾内科中医护理带教管理中的应用效果

    王英王艳林圆圆
    123-125页
    查看更多>>摘要：目的:探讨微课联合赋能教学在肾内科中医护理带教管理中的应用效果.方法:选择2022年5-11月参加医院肾内科中医护理带教管理的40名护士为研究对象,分为对照组和观察组,每组20名.对照组采用常规护理带教模式管理,观察组采用微课联合赋能教学法管理.比较两组护士对教学知识的掌握度考核评分、中医护理和服务能力提升情况及满意率情况.结果:观察组护士对教学知识的掌握度考核评分高于对照组(P＜0.05).观察组护士中医护理和服务能力提升情况优于对照组(P＜0.05).观察组护士总满意率高于对照组(P＜0.05).结论:在肾内科临床开展微课联合赋能教学方法能够取得良好效果,能明显提升护士中医药理论知识和中医护理技能知识掌握度,提高护士中医护理服务能力,对保障临床患者中医护理效果和服务质量有重要作用,教学模式实施收获了较高的满意度.

    微课赋能教学肾内科中医护理带教管理应用

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    甘肃定西印发2024年中医药产业发展工作要点

    伍志成
    125页
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    男科患者"互动式参与"中医健康管理方案的构建及应用

    杨梅何丽萍汪笑妹魏晓冰...
    126-128页
    查看更多>>摘要：目的:研究男科患者"互动式参与"中医健康管理方案的构建及应用效果.方法:选取医院2021年6月-2023年5月收治的198例男科患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组99例.对照组采取常规健康管理,观察组实施"互动式参与"中医健康管理模式.比较两组患者健康管理参与积极性、健康管理能力、健康管理满意度.结果:管理前,两组诉求性参与积极性评分、照护性参与积极性评分、决策性参与积极性评分、反馈性参与积极性评分差异均无统计学意义(P＞0.05);管理后,观察组诉求性参与积极性评分、照护性参与积极性评分、决策性参与积极性评分、反馈性参与积极性评分和对照组比较,观察组明显更高(P＜0.05).管理前,两组肾阳调补、情志调摄、气血调节、膳食调养四个方面的管理能力量表观察指标评价结果差异均无统计学意义(P＞0.05);管理后,观察组肾阳调补、情志调摄、气血调节、膳食调养四个方面的管理能力量表观察指标评价结果明显较对照组高(P＜0.05).观察组健康管理总满意率明显高于对照组(P＜0.05).结论:对男科患者采取"互动式参与"中医健康管理可以在更大程度上调动其健康管理参与积极性,有利于增强男科患者的健康管理能力,提高其健康管理满意度.

    男科患者互动式参与中医健康管理方案健康管理参与积极性健康管理能力

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    中医体质辨识健康教育对肾内科住院患者生活质量的影响

    黄如璐项雅王艳卢浩...
    129-131页
    查看更多>>摘要：目的:探究中医体质辨识健康教育对肾内科住院患者生活质量的影响.方法:选择2021年4月-2022年3月医院肾内科收治的106例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组53例.对照组采用常规护理及健康教育模式,观察组开展基于中医体质辨识的个性化健康教育,比较两组患者的自我管理能力及对护理服务的满意度情况.结果:观察组患者在日常生活管理、饮食管理、运动管理、自我监测、不良事件预防上的评分均显著高于对照组(P＜0.05).观察组患者对护理服务的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:基于中医体质辨识的个性化健康教育能够为肾内科患者提供更全面的护理干预,提高了患者的自我管理能力,改善了患者对服务的满意度评价.

    肾内科中医护理中医体质辨识护理管理

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    基于健康信念理论的中医康复干预效果评价

    朱建玲
    131-133页
    查看更多>>摘要：目的:探讨和研究基于健康信念理论的中医康复干预的效果.方法:选取医院2021年8月-2023年8月的149例康复患者作为研究的调查对象,分为对照组74例和观察组75例.对照组接受常规的康复护理方案,观察组接受基于健康信念理论的中医康复干预措施.比较两组患者的康复效果情况、生活质量评分情况、护理质量及效果评分情况.结果:观察组患者的康复效果总有效率高于对照组(P＜0.05).观察组患者的各项生活质量指标评分高于对照组(P＜0.05).观察组患者的护理质量各指标评分高于对照组(P＜0.05).结论:基于健康信念理论的中医康复干预措施实施效果较为显著,实施该措施后康复患者的康复效果、生活质量评分情况以及护理质量情况均得到了较好的改善.

    健康信念理念中医康复干预应用效果护理水平

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    大健康背景下中医健康管理对患者临床管理的影响

    沈珍妮陈晓静邹尤艳木冬妹...
    134-136页
    查看更多>>摘要：目的:观察大健康背景下中医健康管理对患者临床管理的影响.方法:将医院神经外科2022年5月-2023年8月收治的200例患者分为对照组和观察组,每组100例.对照组采取常规管理模式,观察组基于大健康背景进行中医健康管理.比较两组患者临床管理质量、中医健康管理行为、运动功能、心理功能、不良事件发生情况.结果:管理前,两组术前评估、疼痛控制、感染预防、功能恢复方面的临床管理质量评分差异无统计学意义(P＞0.05);管理后,观察组术前评估、疼痛控制、感染预防、功能恢复方面的临床管理质量评分对比对照组明显更高(P＜0.05).管理前,两组中医体质辨析、中医方剂调理、中医药膳饮食、中医功法养生方面的中医健康管理行为评分差异无统计学意义(P＞0.05);管理后,观察组中医体质辨析、中医方剂调理、中医药膳饮食、中医功法养生方面的中医健康管理行为评分对比对照组明显更高(P＜0.05).管理前,两组运动功能MFM评分、心理功能GAD-7评分差异无统计学意义(P＞0.05);管理后,观察组运动功能MFM评分对比对照组明显更高(P＜0.05),心理功能GAD-7评分对比对照组明显更低(P＜0.05).观察组不良事件总发生率对比对照组明显更低(P＜0.05).结论:大健康背景下对患者进行中医健康管理不仅有助于患者临床管理质量的提升,而且还可以帮助患者养成良好的中医健康管理行为,促进患者运动功能恢复,提高其心理功能,减少管理期间不良事件的发生.

    大健康背景中医健康管理临床管理质量中医健康管理行为不良事件

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    结合中医药理论的外科健康教育模型构建与实践探索

    李欢
    137-139页
    查看更多>>摘要：目的:探讨结合中医药理论的外科健康教育模型的构建与实施对肛肠外科住院患者健康教育效果的影响.方法:选取医院2022年1月-2023年6月收治的80例肛肠外科住院患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组40例.对照组接受常规专科管理与健康教育,观察组接受中医药理论指导下的专科管理及健康教育.采用自行设计的肛肠外科患者健康教育效果评价问卷和健康教育效果满意度评价问卷进行调查和分析.结果:观察组在健康教育效果各项评分方面均显著高于对照组.在知识水平方面,观察组的理解健康问题及其治疗选项、知道如何正确识别早期症状及了解预防措施和风险因素评分均显著高于对照组(P＜0.05).在行为改变方面,观察组的遵守药物治疗计划和遵守饮食建议评分也均高于对照组(P＜0.05).在生活质量方面,观察组在肛肠健康问题对生活造成了较少的干扰、知道如何管理肛肠健康问题,更自信和满足及疼痛和不适症状明显减轻评分上均优于对照组(P＜0.05).观察组在健康教育效果满意度各维度评分上也有显著提高,包括教育内容信息量、教育内容清晰度、教育内容实用性以及教育者的知识水平、表达能力和互动性(P＜0.05).结论:结合中医药理论的外科健康教育模型对肛肠外科住院患者的健康教育效果产生显著影响,能够提高患者的健康知识水平、促进良好的行为改变以及改善生活质量.

    中医药理论外科健康教育肛肠外科健康教育效果专科管理

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    中医院住院患者中医管理方案的构建及应用

    李倩应肖蓉戎霞婉
    140-142页
    查看更多>>摘要：目的:研究中医院住院患者中医管理方案的构建及应用价值.方法:选择2021年12月-2023年8月医院收治的100例住院患者作为研究对象,分为对照组(n=50)和观察组(n=50).对照组实施常规管理方案,观察组构建中医管理方案进行管理干预,观察管理干预前后两组患者住院管理质量、营养状态、应对方式、中医健康管理能力方面产生的变化差异,并统计住院期间并发症发生率.结果:管理前,两组病情演变规律观察、病因病机病位分析、中医适宜技术应用、情志饮食起居调整方面的评分差异无统计学意义(P＞0.05);管理后.对比对照组,观察组病情演变规律观察、病因病机病位分析、中医适宜技术应用、情志饮食起居调整方面的评分明显更高(P＜0.05).管理前,两组客观营养状态评价的ALB和Hb检测结果、主观营养状态评价的MNA-SF评分结果差异均无统计学意义(P＞0.05);管理后,对比对照组,观察组客观营养状态评价的ALB和Hb检测结果明显更高(P＜0.05),主观营养状态评价的MNA-SF评分结果明显更高(P＜0.05).管理前,两组应对方式的消极应对和积极应对评分结果、中医健康管理能力评分结果差异均无统计学意义(P＞0.05);管理后,对比对照组,观察组应对方式的消极应对评分结果明显更低(P＜0.05),积极应对评分结果和中医健康管理能力评分结果明显更高(P＜0.05).观察组并发症总发生率明显更低(P＜0.05).结论:患者住院期间积极构建中医管理方案进行管理干预可以进一步提升住院管理质量,对患者住院期间的营养状态可以起到明显改善作用,能够进一步增强其中医健康管理能力,改变其应对方式,降低住院期间的并发症发生率.

    中医院住院患者中医管理方案应对方式中医健康管理能力

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    创新中医特色文化建设在提升护理团队综合管理水平中的作用

    徐玉莹夏红霞
    143-145页
    查看更多>>摘要：目的:分析创新中医特色文化建设在提升护理团队综合管理水平中的作用.方法:将2022年1-6月未实施创新中医特色文化建设的阶段设为实施前;将2022年7-12月实施创新中医特色文化建设的阶段设为实施后.实施前后各纳入55例患者为研究对象.比较实施前后患者护理不良事件发生情况、患者总满意率、健康行为依从情况,并比较实施前后护理人员综合管理质量水平、团队管理实施效果.结果:实施后患者护理不良事件发生情况低于实施前,患者总满意率、健康行为依从情况均优于实施前(P＜0.05).实施后护理人员综合管理质量水平、团队管理实施效果均优于实施前(P＜0.05).结论:创新中医特色文化建设在提升护理团队综合管理水平中起到了重要的作用.通过学习和应用中医特色文化,护理团队可以提高专业素养、促进团队合作、提升创新能力和综合管理能力,从而更好地为患者提供优质的护理服务,且患者对该种管理模式更为满意,能更好的依从护理工作开展.

    创新中医特色文化建设护理团队综合管理水平

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